chapter13

一场摸底考，在70正位后结束了。拼图回归块

结果都不甚理想，用一概括两人的知识水平。个词不学无术凯瑟琳与莉迪亚的考核——

全不去思考。完比之更令人忧心的是的方式，粗暴地总结就是她们思考问题

第二天，。摸底考就迟到为朗太阳照常升起，不会因博恩乡村的一场

开始工作。连来到独栋早餐后，布兰度请于日，于连正式小楼的大书房。今

见面，惯例问好。

与降眉肌让它保持雷尔先生，索好。请放过您的皱早上眉肌，不必在紧蹙的状态。布兰度：“”

饰的假笑。出一个于连扯毫不掩

记昨天的惨烈考试结果神奇到令他忘吗？一晚的睡眠不可能。难道他会喜欢皱眉

为过去的家教经历真了，怎么有多令他多令他舒心，学生们就特家的氛围有有帮助。班纳是他天糟心。会以对新工作

年龄偏大的三位小前已知教学对象主要是三个人，布兰度与班家的两个小姑娘。作范围。目要负责的工姐，不是他纳特

题抛出：“小班纳特先怎么教导您的两个妹妹？”教学范围。您觉得要生，您说过您会指定于连把难

敢于在人前表达情绪。没有敏感的心思，不会因被批评几句就自卑。凯瑟琳布兰度：方面解读是心态好，另一”与莉迪亚的性情从“人都有优点。

的意思是我们哭鼻子。”于连：“您可以直接指出她们的各种错误，而不必担心她

能严厉到打先生，以您的本领应击学生的积极性。”很有智慧的索雷尔握好分寸。既要说得该能把她们意识不足，但又不直白些让布兰度微笑，“

凯瑟。，又要，这既要用在师的要求有点高了琳与莉迪亚的教学上，对老

姐妹俩的了。说小不小，十二三岁年纪

人的学习习惯，令其一番精力。对，学习这个年龄习惯就是混日子。成个改正必要花两人来说段已经形

幻想能够立竿见影的成效。布兰度不会

“昨夜的情形，我的不会要求您在一个月之中歇尔’。内培养两位‘卡罗琳出。我们都不会为难您，·赫家人都看在眼”

尔？谁是卡罗琳·赫歇

个月还不认识这于连上个人。

从斯卡伯他打发旅途无聊时间。摞书籍杂志，美其中，他被布兰度塞了一名曰让勒回朗博恩的途

学生的阅。所己的部分阅读物以让他抽空看看自读偏爱，家庭教师要清楚布兰度说

中有一份报纸其赫歇尔的登载了关于卡罗琳·新闻。

世纪五十年代出生在德一位女性天文学家，上意志汉诺威。

了多颗彗星。乔治成为职业天文的正式职员，独立发现测，先是辅助她的人。英国皇家多年来进行天文观兄长，后来三世发薪水

文学会金质奖章是英国皇家天英国皇家天去年，1828年，她第一次颁被授予了给女性。。这文学会的最高奖项，也是

空不能说没有一丝研于连对星究。

不在天文观测上，而书籍时顺手看的。，纯粹是读宗教认可神秘学理论是了解一些星座的神秘力量。他不他的认知却

这一刻听到卡洛琳·赫歇表情。不知道应该摆出哪种尔的姓名，都

究竟是太看得“小班纳特先生，您起谁呢？”

的妹妹们又能做到吗给我十年于内速成的问题吗？您连问：“这是一个月，我也做不到，您？”

天就成功了。”布兰度：“人，总是要有梦想的，说不定哪一

于连：“梦想与妄想，还是需要被区别的。”

远方，这个现象必须结这一点，“领会我，先纠正两人的学习习的大惯。人在课堂，心在。第一步改。”致意思就行兰度没纠布

默小姐分工合作。白工作，补充讲解。用一个，天，普洛默小姐负“先半小时对我您与普洛两个妹妹进行抽查考核日的定第一个月的计划的晚餐后，您责上课；每个

核心思想—足，但不能没有常识。我会与普—人可以知识储备不开始上工学洛。”这个阶段的教学内容，您从明晚默小姐议定短期教

是准备好布兰极性度以一个月为期，的奖励。动学习积了调

会“九月中去的。”旬，剑桥镇会举图尔桥年市，我办著名的斯

“索雷尔先生时向凯瑟琳与莉迪亚透达标的话也能同去。”，请您适安排，暗示她们课业她说：露我的行程

为妹感动兄妹情。”萝卜」，真是令人于连：“的胡味的「您真是好哥哥，飞速妹找到了美

胡萝剑桥年市勾着妹妹们改正学习态度。卜吊着小毛驴向前，

领略剑桥镇的欢闹。”。根据合约，您布兰度：“谢谢夸会同享旅程，一同奖，您大可不必羡慕

桥等着他。一于连再也不会虑，只能用近忧去包人有远。那是旅费全番对冲的带薪假期，真地认为不得不怀疑有坑在剑天

挑他自我安慰还有另一位战性”的学生，至少。让他不用担忧发际线，接手了两个“颇有

“小班纳特先生，您效劳的能为”什么自己的学习有？您对哪些安排呢？我有

笔记本，推到了于连的面前。布兰度取来书桌上的

要与我以拉丁题。”我的部分问题工作时长由您文对话一个半小时。剩“扣除一个小半灵活安排，可。时工作时间，每天您需余的五个小时进行一些相关答疑即在这里，你每天抽取几晚餐后的

一黑。记本，差点两眼于连打开笔

都是什么鬼东西？

》，《试展的相互作《典籍历史事用》……教与工业发育试论论天主教与新教走论宗教对高等教件为例》，《试论宗上不同道路的原因的促进与发展，以宗教

问这些，是让他教授神学知识吗？

们是神学吗？关联，但是说它摸一摸良心，能不能说与神学毫无

？”当成哪一种家庭教师诚心发问：“小班纳特先生，我请问您究竟把于连艰难地缓缓抬头，

布你当识库（神学）&高兰度：把成「知效搜索引擎」。

识补扩容。充说明，人形知科版，有望从神学向库可升级其他学

这种大。实话就别说出来吓人了

学典籍资料。”索雷求您论所涉及的神证它们。只需些题目过度“尔先生，您不必为了这忧愁，我没有要您根据题目，提供它

梵蒂冈教廷内部资料也呈现到您的面前？”需」的于连：“有关「的认知我把只不是要感谢您，没有让恐怕差异甚大。是定义，我与您

思起来。布兰度闻言，若有所

竟想！于连：不好！这人然真的敢

黑风高可他立刻提高能接触到罗马教廷的秘上，偷翻窗户潜入梵蒂冈！”声音，“请密资料，从未在夜的思维。我不停止您过于活跃的晚

找原作那就请您列出贝桑。”神学院的，附注书籍去名称，我会尽力相关典籍内容。如遇您布兰度目露遗憾，“松记不清了

于连：究竟在遗憾什么这是什？么反应？你

什么？我难道会为了三蒂冈的藏书室？指望我回答百英镑年薪，帮助你打劫梵

恶教廷，但真没想搞出疯狂劫书事虽然极度厌件。

不想，不问，也不听。

米外的另距离阻隔布兰度的的笔记本，以最快速度几近瞬移到五“奇思妙想”短的五米攻击。于连抄起满载题目一张书桌边。企图以短

俗语说，人类考，上帝就发笑。一思

，家庭教师就脑兰度一思考，布壳疼。让他说

到布兰度需要的不是要求，隐约察觉家庭了对家教的师。容超出工作内此时，于连可以确定他教

他的报刊书籍来人吗？以那些借阅给看，这是在培养一位助手或合伙

杂事。”些房，我先处理“您随意使用书一

没有继续停留，让于连有独立空间消化一下复杂情绪。布兰度

回朗博恩的第二天，有不少事要处理。返

，提了一些看法。惑书疑。就她关心的读先去找了玛丽

时为示度表布兰自己有玛丽解惑。不少事要做，无法随

每的精力总是有限答疑书本问重视玛丽，而是人题。尽力给她的。并非不周一次，

的疑惑，不妨先找玛丽平时看班纳特先生谈一谈。书产生

与母亲、姐妹们经过昨天的晚餐父亲的畏惧感许，如今聊聊天。主动提问，也能少了些能试着故事会，她对

人的性情不同。

乎是否与他人建立连接，反而非常有的人独立，完全不在享受孤独。意他人目光，不在

注。独来玛丽看似独往，实则渴望被关

她获得，鼓励她与家人多接触。不尝试乐。快现在的既然她有这样的想法系，无法让就无法建立亲近关

，说不定会有变化。尝试过后

很美好。那都是后话书海的滋味擅于社交，也可。玛丽可能变得人徜徉能发现其实一个

盘接受别人的也建议玛丽不必全观点。不过，布兰度

布尼相同的两片树茨说“世界上没有的思想亦然。莱叶”，人与人

背，或照本宣科他人的理念。多看，多听，，得出自己的观点。读书不必死记硬多思

头的神学书大类型的书籍。，而送了一堆其他各种这就是为什么部不给玛丽送

神学论著中，拓宽她考范多彩的世界。围圈定在冗长的不必姿把思，让的视野面多她看到外

方面的幸而，以班纳特家的宽松环境可以接触不同知识。

读设置诸多限制，他不情。，没有对认为只有阅读宗在面，班先生不教似社会上的某些老古板于女儿的阅书籍才能养这个方良善性成纳特

样的书，伊丽莎白一默许女儿们读各种各。直能进出父亲的书房

」的理默许问题在于每个人对「解不同。

亲导过她们一段小时候，有悉间，父女之间的关系近。时生在大女儿、二女儿班纳特先心教

内对父亲的“默许”玛丽惧，怎么可能教育，感受到了“默”的那一同生出生疏与畏却没有得到相面。沉默与不交流滋许”的那一面。只在很长一段时间自行感悟“

受，她才能做出直到班纳特先生打改变。，让玛丽有了直观感破了既定的行为模式

自己不一确答案，人终究走出一定能给玛丽提供正条自我探索之路。布兰度鼓励推动了这种改变，也坦言

题集去找父亲了。想，先抱着问玛丽一一记下，表明会认真想一

布兰度则是带着疑惑，敲响了简与伊丽莎白的房门。

妹妹矫正联盟」的家庭聚会，三一员。识——都是「无需多话，经过昨天的人已经达成共

“我有一个问题，凯迪亚不喜学习，平时对瑟琳与莉什么感兴趣？”

欢读书。不是谁都喜度明白人与人的差异，布兰

要能掌握常识就通所谓的行。“淑女技能”，只也不必要求两个小姑娘精

项，而不是看眼着她们无事事。出于责任，作所为家人会为她们提供一些其他选

娘的兰度想找出两个小姑布兴趣爱好。

能一直发呆吧？又在至少有四五个小时的空时，除去休闲“一天二十四个小做些什么呢？”，总息吃饭与上课，又不用不做任何家务，她们每天

莎白只能回半。答一这个问题，伊丽

不完的话。”“两人一有空就往外聊。窜，与朗博她们每天都有说恩的姑娘们凑到一起闲

去就那几样：覆事实上，话题翻来

这村镇的情感纠葛，道服鞋帽更好看，听途那的外部传闻等等。谁的衣说

本是车轱辘话。话题基亚能够参与的闲谈群，所聊的凯瑟琳与莉迪

者的添油加醋。是传话容不变，诡变的部分多来来回回的中心内

白与两个妹妹有六七岁的不懂现在的小伊丽莎年龄差，有些看女孩。

从中那兴趣。看向简，回想自己的十二三岁，样的聊天中”对于村头闲话毫无找到乐趣吗？：“姐姐，你以前能问

更乐意，头，与伊丽莎白一样简摇待在家中。

父产账目。如今有了园艺前用编织刺绣打发时以亲清点地舒畅。心情物打交道令她更间，或是协理的喜好，与土地、植

：“每个人性格不同吧。简”

有凭空臆具体内断，的话，留意两了哪些八卦话题，容又有什么。个妹妹参与布兰度没请简与伊丽莎白有时间

，也能提供依据去便那判断两个小姑娘的思维习惯与偏好。些聊天话题即再无趣

恩及其周边村镇。着，开始观察朗她没闲博

闻报刊上常见的度假胜大都市伦敦有差异。英格兰乡村生活与海滨地必然存在差异性，更与新

许能发现什么有趣之处？也

了隔壁麦里屯的腓力样想着，先去拜会妹夫家这。班纳特太太的妹妹、普一家。那是