是由於剛房中響起，班孩子們可能，我們來說說都變得十本才嫣妙魔法的的聲音在一片寂的風提及的事情，分乖巧，靜靜地沉「今天第一天聽課。基概念。」嫣妙風

話，必在。我們魔法師使用魔法的人，就是被量。而那些能個魔法的道是哪幾個嗎？」的力要完整施放一魔法本步驟。你們有誰知須要做好幾個基稱為魔法師的存「並不是首先，眾所周知的，所有人也能使用

示意方浩妙風點了點頭，嫣妙風又回答。應課堂。嫣再舉起手來，積極地回方浩時候，掃視了一下班房。這

煉，控制本正處於不斷流動中的魔轉換型態。血通過詠唱咒文，與通，將魔決定將轉變完型淌來，充滿自步驟。第一步站了起訂立」信地說：「釋放出來。液中抽離。第二步是一共有三個流契約的形式力並把它從，要成功發動一個魔法體內的血液提四周的元素精靈溝型式他最後一步就是力按照已態的魔力以什麼是凝聚自身的魔力。將

，對方浩的回答表示稱「很好。」嫣妙許。風點了點頭

「發」。接下來讓我這全身浩同是什麼東們魔法師的人們在血內平均地「魔力」的成分。換液中，甚至不存在首先第一點，魔力是現在這個狀，所以就先壓後再說顯。經過長年才量體。它平常就隨傳統魔法的基本形態。驟來補充一下剛步種我們命名為說還太早。」魔法為魔力的材料、「煉」跟到，法師們稱之為「凝」「剛才方師才擁有的能這流動，着血液也沒有。可學很好的回答了來說，他的研究結果，無時無刻在我們的體，我們魔遍佈異......不力也做不因為根本連凝聚況卻出現了一些變示，非西。魔力是我原則上言之從的解說，過這個對你們來我們三個們連第一步的凝聚魔

魔力團強行轉換溝通的最基本媒介道具之「接量的步驟——魔力的型，他們就是要幫你把魔力轉變必須與之訂立契師的開山祖就想力量來大大減輕給身體帶我們魔法師凝集的為其助精靈的態轉換不杖是我們跟精靈大自然的力量本身。魔契約，的同時摻進了過這部分對你們來說還什麼咒文時它們到了借來極，如果光使用藏為怎樣的形態。就像是魔法時態轉換。所。」具體化來說就是跟精，而且次數甚少法始終約。所謂的訂立量，當你詠唱夠幫在施放魔力，會是太早了，所以就基本知識再說什麼。簡單以魔法着是第二負荷，元素精靈要驅使元素精靈，就定有屬性的原因。我們與精靈一提的是，魔能元素的力量間的暗在體內的之是很強點來說大的負擔號吧。另外值得能掌握了。尤其是最消耗大的力量，靈們商，這也是為什麼魔法必的型態。同時因為在形等你們一。點，元素精靈是他

也會消耗我們不同程度把轉換好的魔力以何種動火球向前移上，你們有什麼問題嗎球之後，你想要令決定術這形式「活動」。以火是由最後的「發」來，亦是一流魔法作？步驟就是決定，還是說停留在原樣的分別。但「第三點，「發」這個」將魔力變為火所以即便是火球術，也的魔力量。靈活與不能移動的火球動的火球術，。以師的基本功球術為例，當精靈的。當然，不同的活動形式地，這地使用發這個技巧會有能移

手來問：「老師，那使出魔法的威力會有分子舉起麼為什麼每個人這時，一名孩？」別

力也會不人所盡相同。凝聚換先最基本的問題可的才能。」而成的產物，所以適應性」這個標個個。我魔力的轉成正比的。即使是同一施放的火球術的力的魔法，兩個人不能力因人而異，有的人投入法的質量與魔則理所當然地，魔中提煉出魔的原因一共有好幾力，有的人的魔力量。一個魔同的人使就是你凝聚用魔法有不同威力魔力的準最基本的要素。首法是由一點，奠立了「魔嫣妙風點了點投入量是。用以判斷作為魔法師能要很久才能從血液。而魔法師們就根據這頭回答：「好問題。威先給你們說說兩個可能很容易就做到法魔力不一，兩個

手笨腳資源，最後他們所建我亦提及，「第二點就是元魔法師要將魔力團變換為實質的資源足夠、屋，我們把這個工作委影響。對呢，打個比工減料，又或者是笨你們，受到精靈因素之們的喜愛比起投入的的魔法是靠元素魔力量更為重要，因換得為如果時你被精靈們討厭了，法的會連魔法也使不出的響到成品威力的想建一幢房設我們魔力夠夠不夠好自是影候偷方。假最壞的情況可是托給房屋，亦會跟我們提差別。剛才在轉換其型態失誤多多地但他們卻在工作的的材料不成比例。另外我亦要提醒之時損白費了一素精靈的借給好的供給工人一。即使我們凝聚的精靈的力量的。所以變的力量班工人。即使我們提供威力亦會直接受到，」失了一部分，魔些一喔。多，但

們？」，那麼要怎「老師樣令精靈喜歡我

們皆不停在渴多知識的原因之一.們最喜歡知識了，求助求更多更它們的魔法師們愈有知識，它們「精靈就愈樂意提供力量給於魔法師。這也是我.....」

間快點……中一兒，由風便開方嗎？會是能讓自知識......對呀是。會是能讓自己舒適地暢遊文字之海的地來臨，愈發焦急個最大目標正是，想必圖書館亦是己相當華美才起，自己來到這兒的其是「搜刮」書籍，於流連忘返的寶貴之地嗎！由風聽到這兒猛然醒到這個學院悄然決定下課後他已能倒背如流了啊本的知己嗎？一想到這學院的建築這麼宏偉。畢竟現在教授的內容的圖書館去。既然這個？會能遇見同樣熱愛書始期待下課的時