第八十八章文教

月12日，建业，天工学院。1667年1

了数日，”课堂上，一名年轻的，为我等再以解惑？”但我等心中仍：“请先生可否有疑问，无法学生略带羞愧地说道分和积分，我们已经学为微分？以浅显之语“先生，这微领悟何为积分，何

生，“这位同学都有此惑了笑，放下手中的书本名学？”“呵呵……”方中通闻言，笑诸位，可是与，看着课堂里的三十多

看，纷纷点学生们头。互相看了

推导公式”谕也是接触“这，许多新的概念和在所难免。这样吧，我识教授这些最为与你们，有些难以理解，也这微分和积分，我等教用一些浅显的语言未久也难怪。里获知。现在，突然，还是从王上那将前沿的数学知解释一二。，再将这些概念

均解速度上，还很浅薄，的。如果，我想了个人花了5分钟走了2求解过速度、时间会以20000米，那这我们在那个分每秒都是度，的速和总速度是多少呢，我们时候，在理分钟行的过程中的速度并不解他每个瞬间是每“诸位同学，在中级学堂里匀速的速度是40怎么办？”米。但是，这个人在前个人的平除以5分钟，会得出每比如一里程的问题吧。但，可能都曾仅限上，于速度的平均值

然地看着方这个人的瞬间茫学生们中通，为何要了解速度呢？

后，才会有位移。出了一个加速度一下它，会瞬间产定程度”速度个人的行进过程进行无到一定程度，才会产生概念，一个物一体静止不动，我们推个办法就是，把这限分割，分成最为“其中，有一就可以得速度累积到度速度，而那我们不细小的时刻，到这个人每个瞬间生一个加速度，加了吗？在此，我们提的速再累计

“虽然我，而速→产生位移。这度但从物体里面看以，加速度就是位过来，就是微，整个过程是们从外面看，是速度累计→变成速的一阶导数就是移的二阶导数。”我们把物数，就是速度：加这样的个过程，就是积分。反加速度。所速度累积体推动了，分：位移的一阶导度→

就是微观累积程。如此，诸位同学可是能是宏可以这样理解，积分“或者，我们到微观的过观切分到宏观的过程，微分就理解了？”

脸上还露出一看着台下的三十学生仍多名，，甚至仅有小部分露出学生情。丝羞愧的神恍然的表情，并表现得旧有些茫然和无措数而大多喜不自胜的模样，

圆面积积分推导出出来某种概念，尚未形分，据何概念里，，这微分和积方中通将这微分和求解公式进行了反证。的大王，硬生生地从几我们齐国那位天纵英才无奈地苦笑两声是刚刚提成正式理论。但来，并用更直观的也说在欧洲

白色炭笔在黑“诸位同学，其功。分和积分的概念中，到处都有微实在我们日常生活。”方中通拿起一支力、能力、成板上写了三个词，努

就是一个积分的过程。三者之间的关系其实我们每个成功，也需要时间。”得长时间、“你们看一个过程：如果把努成位移。那这人身上，是不是这么努力才能累积为自身的能力短滴水穿石的并不能转化为能，而能力累积到度，把能力看成力看成加速力，我们，在速度，把最后的成功看时的努力

碌无为？或许不是“这个世化为能力，最后的成某件事时会功也就因为不解微分和积分的思想。由于时间太短，够聪慧，而是没有了所谓无志之人常立力志，当一开始界上，并不会立即转无从谈起了。”很多人为何一生碌立志做，但这一阵的努努力一阵

这个过程又取得成功，成大当然，有时候，人人，而很多人。这也解释了为从能力获何世人能重要的。”“从努因。，会隔绝大部分事的者寥寥无几的原的运气也是很也是需要时间的，力到能力获得的过程得，到最终会隔绝

是要将会有所小成不过，皆需立长志，就“使之符合积分的思想，假以时日，终，我等钻研学问！”

思地问道。微分过程？”一生活和懈怠偷懒的状况，“先生，若是在日学习过程中，常常处名学生若有所常当于是在于行一个反进向的那么，就我们是不是就相

“不错！”在松懈了殊不知，这中间还有加而到了那个时懈的速度的累积，还有速度埋下的今天的中通微笑是没有中间过程，我们以为推：“我们一旦现结果可能要好方候，我们是不之前，我们以力就是位的直接原因。能显现头说道不努力才才是物体的移会这微积分的概。累积，最后位移。到位移几个月甚至好几年才”念提出，这个松种子。在是几个月的前、前几年的自省到为推力着点

不知你的预期不知要翻越，最的出发点到期望的终点之间与道自己不知滞后。”程，而从你相我们‘’，当我们不这就是我们终点的，其实还有好几座山可怕的事是需要一个过实际情况常说的反馈“同理，世间所有事都为起点到符，而放弃。道道这几座山时，就会因

将努力变成能力，需要能力累积不论是在学习漫长过程的心里就会明白，种研究工作“个过程，而从中，当你们努力时累积，需要一要中，还到成就，也是需要一个。”是在以后你们从事各

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大才呀！”微积分概念，般深入浅出的道理阐通过这向方中通赞“方先生是自学生回礼，一边由衷地杂生僻的述明白，我等道：“能将如此复王思源一边拱手朝愧不如呀！”

能明白何为积分，何为那里受到几念，还不是拾人牙慧，发。否则，“王先生谬赞了。”方以我鲁钝心思，如何微分？”分启在王上拱拱手，“我这些概中通谦逊地

崇和你皆是叹服方先生，勿的，就是整个天工学院里，若赞许的。”和造诣，我等对“王上对你，也是极为推论对数学的研究要这般妄自菲薄。在

通，163处李自成攻破北京兵入关，“旋遭丧乱，困顿流，并屡遭清兵桐城故乡。方以智离搜和清走。方以捕而到隐居五岭藏匿期间，方中方中五岁就徽桐城人，通差不字位伯，傅，九岁入都，但因生，多随父一起东奔西”，并曾一度改换安4年姓名，十四岁才回到智次子，

弟方中履学习郭守敬《授时居建业，凭其过人的年前，便受方以智影院的一名响，方中通从随父亲为天工学教谕。因小喜首先将对数习西方数学知识。，并一直留来到本土凤祚介绍在，在十爱数学，天文学向他学汉洲南京认识西欧传传入中国者），并幼人教士穆尼阁（波兰人，聘成受家学1652年，和、精天文历法）历》，后经薛。先从汤圣弘（六合学识

，届时，我齐国文教毕，即将刊印了费十年时间所著《数度衍》已经校对完又新添一科学巨著喜可贺，可喜可贺！”！可呀“方先生，听说你花

亲一样，出书立言了中通面露一丝喜色，“小成，并且多谢，多谢！”方潜心研究十余年，终有闻言，不由自己也可以像父。

分享受学术上和思想而言，在齐国，更能充上的自由。当然，享出反对齐王和由的没有比受自前提就是，不能公然提对于各类文人和学者政府的各种言论。

化方在这个国家，论齐国这时期针政策，对于各种学说数百年来华夏面，提倡的是百家争上的不同学派也和不同艺术形式和风格可以自由发展，科学齐放的文鸣，百花历史上对各的时期，是种学说和思想文教方。甚至可以说，最为包容和最为开放。由争可以自

然，齐传统学说也并未予以摒弃，只是虽国历经三十年之类的百工杂学，但对儒学和其他比相对而言，投注的资源和重视的程度，要少得多。发展，向来较重视那些“奇技淫巧”

转移各类图民过程中，不均予以免书典大文渊阁的收藏规模经过文教部和民调处化事业，齐审查后，无任凡是予大力支持。古迹，以充实和壮何反动言论外，对那些来到汉洲本国除了每年在移下。断在大明搜集和为了撑起汉洲的文，齐国王室印书馆书立言，也给费刊印，并发行天籍文化土的众多学者文人的著

况世界，还必须要有内涵，要有个致力于殖民仅仅只靠蛮横的武。为华夏文能输出世界的文化力，霸权的大国，不明的分支，多少要继承和发扬数千界与欧洲列强争夺世民国家，但作是一个新生尽管，齐国的移，一年的传统历史和文化。更何

齐率已经提高到35另外，随着持续二，教育，初级义务格兰国文这也直接推动了在30同时期，英国民众\%）十多年的的识字率齐\%以上（的识字化事业的发展。

齐国的图书销量整体上已经出现了惊人的增长。从前，汉洲就是晚饭后，做一些爱，各地的工人和农做的运动过之类的故事。年中漫漫长夜的方式，和妖魔鬼怪民度，或者给孩子讲一些老人流传的神仙故事在过去20

儿女们朗读各种话本书，《三国演义》、《西游话本，来消登在书报上的一些连载记》、《初刻拍案惊磨晚饭后的一段闲小听明言》……，以及一些刊奇》、《喻世而现在，他们靠。暇时光

“所以，相较于那日帮着《汉洲月报笔费，就有数十汉洲银“据说，建业元。这着，我等》撰写一些话所著书籍，可谓是受些话本演义小说！”方中通笑着说道大学堂里的一众者寥寥呀些文人学者，通过每旬：实让人羡慕呀！”本小说，得到的润

当今最为前沿科学，代俗白话小小说看不的是下里巴人的大那些通俗志怪我齐国强大的未来“他们写的是通走众文化路线。我等，但，虽然说不上阳春白雪上眼。所研究和撰文立说，”宋昌能应和者，自然寥寥。文摇头说道，显见对言者，乃是表着

相较于研究这些兴趣。每次读了笑，说道：“其实，罢，都在琢汉洲月报》的下次刊发演义小说报》上。”枯笑“宋兄偏激了。”方中颇为感磨着那些连载燥的数理百工月那些连载的话本，我倒是对《汉洲小说接下来发展的情通节，期盼《

不到你还是一个大雅，随即摇头苦笑，“想了，不由呆了一下“方兄，想不到你……”宋昌文听大俗之人！”

发行量颇为受众的连载话本，将这份半月刊的书报改有意要身后的的教谕说道。因为刊登了数篇多的读者需求。”一名四十“听说，东家许为周报，以迎合更已突破十万份了。他们《汉洲月报》

半月“是吗？”方中通闻言倍增长。他们如定会得到大，别发行了。一段时日，将东家给弄的何支应这些增加的费用幅增长。不过，我挺没报，发行量花费必然会成着说道：“这”来，这份书报的，笑刊转为周破产了，那以后可就好奇，这样一新鲜的话本小说看

家，可是王室。以王室：“你可能面有所不知，这书报后办垮？”的东雄厚的财“方兄过虑了！”王思力，如何会将这份书报源笑着说道

点头，“那就各类科学兄发明和创造雅大俗，不仅成“笔钱来，弄出这息的书报，让国中民是大一份极具生活气点我么倒觉得，王室才呵呵……”方中通，还能拿出一表彰和资助国内院，用以立了皇家科学众聊以自娱。”说我大雅大俗，好，那就好。刚才宋

”面，和精神文明共同南方荒僻大陆，但我，我汉洲虽然谓的物质文明娱层们要用勤劳的双手，建任其荒芜道乐土。而在民众的自是这般。立起一个富裕繁“王上曾言所的王荣而贫瘠。嗯，地发展，共同进步，如自然也不会处

(本章完)