第二七九章齐国的文治

655年1月23日，汉洲，建业1。

大明左副都御史、访齐以复加。，震惊得无使团副使黄宗大殿门口，看到里面羲站在一排排书架上布满藏书

部片建筑群看掩映下，显得异常而且峨壮观，着是巍以智来到文渊阁时，的透明外墙郎社科司琉璃，在远处青山当他随着齐国文教大气磅礴。初时颇不以为然。这窗户均采用了极其珍贵中方

，，齐国偏居不说南京城中文渊论。但黄宗羲国内蕴，才会劳。若是论建筑规模过数十万，建国利，武力强悍，但伟壮观（华而不实）的民，建起这其相提并不如，就是民伤财。因而，为了彰显其小阁是远远，想必国中片雄皇城中的皇史宬，那也是无法与陆，虽然占地文风不昌，知识凋敝幅员辽阔，不文渊阁建筑群对此并未流露出太多的船坚炮羡慕神情也未及二十年南大昔日北京极

气息。本本书册大厅里坐于窗前，捧着一录，，三三两两分布着数十人，在一倒是有几分书香出纸笔，不断的誊写抄，认真的阅读着，不时地还会拿端楼的观阅

藏书推开一间间定义。待登上二楼，个成语大厅，黄”、“浩如烟海”这两宗羲立即对“汗牛充栋有了新的

是无穷无尽的书海！书，很多的书，似乎

间，伸手轻轻感到无地自容。地佛动一册册书卷，他瞬曾自诩博学多识而自己间感到了自己的无走在一排排书架限渺小，更是对中

有多少册书籍呀！这得

册。”方以智自豪地书“目前馆内有仍旧在不断的增藏的返回，各类各类藏书约一百三十余万加。”说道：“而且随着每年移民船队

这文渊阁竟然书如此之巨！”羲不由惊呼道：““百万余册！”黄宗能藏

四万余…”平方米…主体建筑构成，大概有主要由三栋“整个文渊阁，

物？是描述建筑物大小的概念吗？”方米？平方米是何“四万余平

羲字）先位由1791年立（米的单至这个单生解释。珍贵典籍和涉密图书“平我稍后再与太等大小概念。此乃我齐法国创立），大概是国创冲（黄宗长度和宽度表面大亩，这个是描小的单位……另外，此述事外，均向国中民馆内藏书，除部分方米？哦，类似于描述田地的一物，一均为三尺多的方寸大小。众无偿开放。”位，荣顷于一米

不少学者、士子持纸笔“此大善！”由衷地赞道：“适才于一楼大厅所观，发现有黄宗羲誊写抄录，行径亦未不禁？”此

书，持允说道：“若是经馆内主均可自由誊写抄录许，部分图书甚至可详加参阅。”以借阅至家中，。”方以智微笑着“凡无涉密图

无偿观阅借读，羲不由叹道：“想我者文人之善事。”黄宗“此举，却未曾如你齐国这般，可供大众可谓是我辈。”大明境内，有藏书不知凡几

渊阁中如此之着捋了捋颌下短须魔，，甚多书册，几欲疯汉洲本土，在见到文。寝不食，终日翻阅各类典藏文籍。想来曾连续我刚至“是呀，为可笑呀！数月流连于此，不不瞒太冲先生，当年”方以智笑

“哈哈书架上以智字），此馆内如此之多藏书，某籍，黄宗羲抚摸着，也欲行此为呀！”……，密之先生（方的书大笑不止。

社会来说，仅有一神。在很大。当很多书被集中在一《百科慧和知识的积累，人来说，一本巨著，本身就是一起，就有了图书馆。实典》、程度上，是因为智达到一定地说，知识总量必须说类似《永乐大一个座图书馆。是书籍的力量是明显不够的或者程度，才有际上，走出蒙昧，并不是某个特殊人物在暴力和阴谋上多么惊天地泣鬼力量。对一个可能产生巨大的全书》知识渊博”，但对够本书本书或许就足以使其“。客观这样的多卷人类之所以能

。品”因为其昂贵，数书籍都被保多存在图书馆里。因无为忌灯火，在昏暗法拥长的时间里，书籍这在相当绝不是一件惬意的事情一般个人几乎阴冷的图书馆看书，种特殊的“手工艺有，所以，大

而这些图也就几本书而已欧洲最多的藏书，也仅防止珍贵的羊，。直到大学的出修道院，但数量很少学院在当时是拥有书馆的书籍也少得可怜。在13世纪中书和经千册（卷）。为期的图了现以后，欧洲才出现了期，巴黎索邦神都用铁链拴着。卷一般都被收藏于面向世俗的图书馆，西方早仅超过一皮书被盗，这些书

文殿，宋朝的两汉的石渠阁、东观和兰台崇文院，明代的文盟府，。在官方，有院兴起，无书不西与欧洲相比，中国的段可谓辉煌的历史渊阁等。唐以降，书，隋朝的观极大地推动了藏书风气周的书籍和图书馆有一成书院，的兴盛。

藏书万卷，期，剑桥大学图而同一时书馆只有122本图书，松江府学号官办学校都有“在大明时期，“郡县尊经阁”，15皆立学”，几乎每个世纪中期，多了。称这在当时英国已算是很

出现之后，书籍实现馆其实就是了商品化，从官方到其实，中国历代的图书代就已经如此。印刷术藏书馆，这从老子时民间，藏书之风弥漫。

要“藏”，家藏书楼，与阅读有多少直过，这些不。书是私人藏书楼，不示人的古玩被束之高阁，与藏的目的，一是传与并不与现代不是一种别。其核心是论是皇接关系。很多书只进了藏书楼，就读者隔绝上的图书馆有着本质的区保值增值，后代，二是、意义不古董和艺术品，而，还读物。只是一种秘

黑洞，这些藏书籍和知的蒙并没有多大影响。，但它们也成为书籍和知识的缺众阅读和社会启窖埋藏金银，其对公识类似地主老财在地书楼虽然保存了稀

人观看的天一阁就规违者治罪不饶图书馆是社会化的结果姓人不得入阁”，更天子讲读之所”藏书楼产物，正如何论借家藏书楼号称“宁波掠取图书会。历代皇。国陆战队于同样戒备森严，如齐从这个意义。”，而私人上说，中国传应官员闲杂人等不许擅入藏书楼是家族化的典型定，“外，阁门高悬圣，统中只有家族，没有社谕“机密重地，一

书化。，从而跳出了传统的知偏重于知识的的。知识的社会化和民主识特权和垄断，实现了书籍和阅不仅存功能，更加统图书馆的储书籍不是书馆的最大特征，它传播。面向大众公共性，是现代图保持了传用来储存的，而是用来借馆以阅读为中心功能的公共图

在齐国，汉洲本土和数。但在各地府县城镇有限升。是建型图书室，藏书从数百个阅读参考外，余卷（册）不等，除一读的学生通民众开放，以此了供学堂里的老师和在亦对普来促进了民智的提卷（册）到万海外领地，囿于条件立不少小，许多中小学堂中却的国家图书馆业，目前只在建城修建了文渊阁这座唯

知识书人惯常的态度的兴时期的欧洲，人使读书人更自和做法。但是，相对而得到某种精立，甚们读书普遍讲发民智，广博的由、独达的见闻，会和通究“精度”，至由此神上和思言，“博读”却更能启想上的启蒙。不论是古代中国，还是文艺复皓首穷经是读

种阅读运动，一是中国近代的启蒙思。立完成，因此社会的某也是一想家或者哲不论是欧洲的先知，还，以笔为剑，启蒙与阅读们灿若群星现代）文明开光，为无数民众觉醒而启蒙都必须经由个人独学家，他种启蒙运动，其实。想的运动以书为刀，为近代（或思种解放

深知启民族之林的雏形，是一件，建立民族概念，到光明的世界，前列，常有必要的事项。族重新带为华夏民族继续保多么艰巨而又非陷入黑暗中的未来的灵魂，要树立近代国家努力将持于世界蒙民众，引导华夏民国民意识齐天作为一个来自

的精神操练；没化，其精神也是对人的文明驯暗的中世纪（或愚有启蒙，就永远不能从精族未经启蒙），更不会有民国家的进步。即使物质上实现了近代启蒙，神上进入近代（或现代的国家和民族，停留在黑一个化，是关于现代和民族昧时代）。和

这政府部门被严厉禁止反抗的言论和书籍，和书籍、反对并非都可以个部门除的文化，所有的思潮出版也都会受到它的审都是查和监督。但凡有反对构--民调处。判。过，在齐国境内，所有外，国内任何言论中有一对内阁的，甚至会被逮捕和审内阁的传播和扩散。在统治的合法性，以及有个不太起眼的机国王、反齐国政权了有反谍功用不煽动暴力不受限制

封闭的，书审查；文字知暴力，但权力的合的，权力是野蛮的与“文字彼此断的自古以来，权力与知识就是对立前，就已经有了图力来自法性却来自知识来没有远离过政治垄放的；权，早在印刷书诞生之。就紧张”。思想从识则是文明的分散的开狱”的历史一直难分。“人民一思考，皇帝

梁谋”的滥”的焚书坑也没有我大进行把控清人纂修《儒之暴行，少会对民间舆论齐国虽然没有秦皇的四库全书》，之道，焚百家，积极主动而行径，但多多少清“避席畏闻文字狱古书亡”的恶劣之言，以愚黔文字狱，更不曾有“传。，著书都为稻首造“废先王地掌握“主流意识”的宣

从方以智手里接过一份“此乃邸报？”黄宗羲报纸，好奇地打开。

释道：“此报，每旬土和各海外领地获悉。”情况，甚的《大公中百姓对天下大事至还有不少普通民生琐土和海外领地最新发展境内外布一期，传，都能有初步了解和以及本。如此，使得国报》。”方以智解碎小事我齐国文教部主持发行发“这是。其中，主要刊印各类重大时事，诸于汉洲本

正、公平，是为大“公开、公这份四开的报纸题头几公。”“《大公报》个大字下面有一行小字？”黄宗羲看到

分消息，如有关英荷斯曼帝国和神圣罗马帝国的纷争……》下打击，双双失利，不得主要刊登了最新境布的《民法通典阁政府颁分别在滁州、高邮南岸；报纸的末国八月，孙可望、李定国）地区粮食播种面积再大战的消息，奥洲珀斯市内外的消息，有齐高，也遭到清军骑兵的机动消息，去年，报纸上的内容有海外领甚至还有更有来自大明的发全国，有桂州（今澳版上面，内不退回长江地吕宋发生的土人战争创新来自西洋的部

有寥寥几页，数万言，罢，后不动声色地将其折时细细研袍袖，准备有暇只羲这报纸，虽然海内外大事，却涵盖了众多之眼界大开呀！”黄宗叠成卷条不免为然让人读但读。状，塞入草草浏览了几页报纸，“

称东报刊，不仅可，拓我民众视野“然也！”方以智点头说天下事，事事，启发关心。东林先东林党领袖顾宪成生（生之大事，开动向，更能了解境内外发，因：“国事，家事政府的施政行为和政策尽显于此报刊之中林先生）当年林书院而被人尊所倡之事，可尽早获悉民间之智。”道。我齐国民众通过创办东

其实，齐国刊印报纸的最大目各地发生的新鲜事喉舌，掌握民间舆论一时间让民众知道解世界时事动态，第，那都是报纸带来的附，可以说是为利益集团服政府的文化，了的，是作为宣传工具和属功能。务的。首至于，传播知识和的统治阶级齐王为

“想不到齐国偏居缕建设中，起于碧波万年，必然大陆，在筚路蓝的山岭，心潮起伏夷相争且又与土蛮西，竟如此看重文治，启里，“齐国如此大兴数十南方荒僻之上。”，雄能傲立南洋琉璃窗，看着远处苍翠发民众。”黄宗羲透过之余

于皆本，学校等几项主张甚为王级学堂之，眼中略带复为契以王对你神交已久，智看着黄宗羲后，太冲先生于汉洲我齐国兴办的各想择日与你一晤。”方校，境内所感所惑裨益。”以及公其非是生所倡天下之法、工商使治天下之具皆出于学理念，极“大王对先之念，必而后设学校所言学合。想来，觐见我家大，将大有汉洲时日尚短，恐还之校，未了解，先生解杂的神色“太冲先生，我家大赞同。你来之意始备，皆与

“觐见齐王，本宗羲郑重地说道：“，真乃非常之人！”是我大明使今日，得密不能立时拜见。齐王之先生所言，更是恨者所任。”黄

章完)(本