觉得这我也说不上来这篇我们都看了，总班上嘘声大起，张皮皮案里面的解读，文章的真正要表达的觉得教材上对这我是不会认可的。我总篇文章的解读有点文不意思，但是对于教篇课文意思。虽然文章的中心思想的一向活跃概括有点想当然的，站起来对题，对篇文章还蕴含别的于这篇这意思在里面。”道：“《项链》
思？我怎么不知道哦？还有这么多的意？”李飞阳笑道：“
。干什么都有阳天们眼里，李飞响，在他古人，也不迷信自己的一套，从不受不的同学，都不自觉的受到李飞阳处事理念的影当今政府的近，地不怕，从不迷信别人影响。怕但凡和李飞阳走
说的一句话就是，“飞阳更为看重其中的“们有极大的不同，李精神，野蛮其体魄”健康其体魄，”与太祖魄又有李飞阳经常对他自由，要文明有个屁用由，再野说的：“文明其蛮的体什么意自由其精神，思？？失去自自由”两个字，失去了有点相似，但是还
的看法，这在们学会了思考。对属于自己的并不在盲目的相个时代些言论和教条，独立的思想，对一也是李飞己独有这他阳的影响之下，许多学生都阳感到非常骄件事情。这同时于一些事情都是非常了不起的一真正有了一些是在自己理解之所以在李飞。傲的一件事情信，后，才会发表自
不”文章的那个权力。解读是，也想跟同学们纠缠这个是对于**的了拍讲台，“关于这篇有教育部门有每个读者的权利话题，李飞阳拍是每个读者的自由，但解读，却只
一下吧。”了考试了以后的这些答案记住。当然后能够走出囚笼还得要捏着鼻子将们现在，大家就暂且忍，这只是答案而已，为，“所那么你以，为前程，为了以
为，反对欺骗！我们要红卫兵小将的经典姿来不安分，跳出桌思想的行势，“反对一切禁锢张皮皮素打开思想的囚笼！”做出一个子，握拳举起右臂，
的跟着他捣乱。纷张皮皮情绪“反对欺骗！”几年文斗武斗的红卫兵，学着前同学嘻嘻哈哈头子的架势，惹得全班高昂的右臂连连挥动纷叫道：
自由！”“还我
不能被禁锢！”“思想
”们要独立之精神！“我
”“我们要健康之体魄！
“我喜欢蔡老师！”
。。。。。”“。。
”“黄美玲，我喜欢你！
。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。
八千里了，李也不去阻越歪，都偏离主题十万家伙越说越离谱，越说飞阳哈哈大笑，拦，随他们高兴。看着班里几个
叫喊，不由拍了拍胸口，她刚才跟着他后，众多学生台下的蔡云张皮皮喊口号之的大为惊看到恐。
这个年代学校里最害怕的就联，游行示威。这种事情，就是政府也是学生闹事，而学生闹事里面最为严重大为，的就是学生大串头疼。
感。这些事情非常敏导，故此，学校对之后，就会生闹事校的相关领处理学每当安抚完学
不出多大的浪花来，李，想到这里，她才飞阳在这但是转念一想这家伙要搞串联闹事，蔡云一开始还以为安定下来。里，这个小子也翻张皮皮
怒视教室里搞怪打闹的乱说喜欢自己，蔡云烧，站起来好泱泱天也没到刚才竟学生，想寻找出有看到是谁，只刚才说喜欢自己的那看了半然有学想个家伙，但是人多嘴生趁作罢。脸上若火杂，
皮几句，将他踢回座也不说破，续讲课。训斥了张皮始给班里同学继情，不由暗笑，李飞阳在台上看到她的表位，开
不同的几个历不《项链》这世，也经历了篇短史时期。年代篇小说，在李飞阳前同，解读
个世界政府的解读几一致。在改革开放初期，乎方的对于这定义和如今这篇“引进”的小说，官
这篇文章的解读就不再纠结于几十年之后，教育已经开始趋于理性它的政治性。，改革开放部门对其实在
合适的文章是非常，编撰文，其实在这个年代要想选取一篇的。语文课费脑子
品，在质量上很够，要么就是政治性而符难达到有点模糊，立场不本地现当代作家作品，要么是功力不太合当今政治环境的作选入课文的标准。符合当今的社会环境，
了解决选课的视野，让他们题，语文编撰组就见识一下国际大师的作品，另一个就是为在这种尴尬的环境下，上的优秀作品。一是也是为了开阔学文的难生们将目光盯上了国际
，家的短篇作品，还没有短篇小说突然双眼亮刚刚选好几个国外大作确定的时候，李飞阳的瞎了他们的横空出世。
样如就算是在异界，也掩芒，好的文学作品同此。不了钻石的光盖
撰了一下，不他们当要优秀。自从李飞阳的短篇小优秀，比说出世之后，人教语文初看好的文章编承认这些作品的组的人就开得不始关注。比较还
写的，这个作家还是刺西方社会，这些充满异国风情的的力度还非常大，这可更妙的是，竟然还是大汉一个孩子，而且这些文常有意思文章了。就非国的作家章讽
的宣传还处于刺小说的时候，李飞阳的作品有代表意义的西方讽他们面前，这对他们找不到具的社来外之喜。贬低的态度，正愁会环境对于西方恰到好处的出现在此时是意说也算一种
又加上高开始排版进入语文顾量之后，课本里面。，因此，李飞阳的文章各个年级的语文层对李飞阳的照教材，进入们商在他
员之死》《我的级的语文书里面。非但《项链各个年入课文，就是《小公务叔叔于勒》《一些作品也被选碗阳春面》这》被选入了
章能被文荣耀。选进教科面，那是一种极大的书里作为一名作家，自己的
一种天生的敬畏感，李飞阳本人也感到界虽已潜心学文，自认文是武者，对心情。奋，他前世毕竟种高山仰止的大家，还是有一化功底已然不一种说不出来的兴低，但如今在这个世是对于前世的一些文学诗词于文学这一块有
变成课文，李飞现在这些文章阳自然。些作品的解这感到高兴。至于教材对读，李飞**本不在意
一个政治环境章，在可能解读出截然相反的一个时代就有意思来文化认知。同样一篇文又有不。代的政治环境，而每一个时不同的国度就有同文化理念和
出现在这个世界上，李飞阳在意的事情。这些都不重要，重品终于要的是这些作这才是真正令
节课讲这篇文章的李飞阳给她带来的小零食，走出教室，下一飞阳。里，那还轮得，但是然是很识趣的将正主就在教室节课本来也是她的课程拿走上她来讲解？自一完，蔡云时间给了李
其实就算是她继续讲有心情听讲。课，生们也没因为李飞阳的回归，整个班级的学
是力就大。这么李飞阳的影响