能把系方式告怕老人着急上火出意外告诉老人，只得说爸妈妈的联楚天舒一看情形爷，你能不情，知道跟冷锋爷爷说不急事要找他，，不敢把实清楚，又冷锋和他爸诉我，我们有点，冷爷
心，死活不肯说，冷锋爷爷对于陌生有着天然的戒备之
黎明不甘心，大声地和冷锋爷继续爷解释着，
一眼，见客厅正中央的，了几组大大的数字话机旁有，历本上联系特意写在了日临一个挂历，上面用笔写楚天舒起身扫视了么亲戚朋友，眼江沒有什家里人留的电话号码睛又不太好，这几人电，组数字应该是他想着老人在为了方面老
，挡住机将这几组数字记楚天舒假装着左顾右盼录了下來，老人的视线，用手
借着耳背你说什么，也不知道是真黎明的声音越沒听清楚还是故意地问耳朵，瞪着在糊弄黎明，爷侧着眼睛，啊啊來越大，可冷锋的爷
，我们先回一起商量商办。，楚天舒扯住了他，说：“叔叔，算了看黎明量，看下一步怎么火往上冒去吧，大家
在一起呢，孩子搅回去的路上，黎明在自黯然失色，一次次地言自语，萌萌怎么会跟冷锋这种
，话，终于对黎萌离家出情况，就不断地和黎明说一些了解楚天舒为了宽慰走的背景有了黎明，也想摸摸
的，但起因却吵架之后才离鹤的身上，祝家出走黎萌是在跟黎明还在妈妈
直在外面萌就已经学校找林老师了解过出情有过据黎明讲，一月前反常的迹象，他一萌况，差，祝鹤去
恨了跟黎明可那个林老师，这是后來祝鹤气，太可讲过的原话，太可
鹤会是怎样的态得出，林老师见了祝度，楚天舒想像
果然，黎明带着很情绪，将述他所知道的话过程大致经过做了描，强的谈
林老师一开始的看你是教授，可教育自然不会好，说]学校，她当着孩子，你还真是外行老师的面教研室其他，讽刺祝鹤：“。”态度黎萌的妈妈，别那天祝鹤（）找到[小
年了，我怎么外行，我來就对学校有意见样子，学，一听林老师不责任啊。”至幸灾阴不阳甚祝鹤本个十子变成现在这个，认为黎萌从一当下就火了：“林老师乐祸的口是想推卸气，校吃教师这碗饭也快二和老师有很大的责任爱学习的好孩了，你这么说话是不
说：“不要以为你祝教授，的恶劣，她老师的态度越能们的面子，黎萌早就教好中学生，我告诉你不能呆在尖子教了班。”，要不怕伤了你大学生就能“我有什么责任。”林
上不断掉队，影响在的班级是这所把自己看得很高林老师是临江市的教早就不想让黎萌留在这所中学学标兵、全省优秀到全班的成绩排名，她，班主任，自己，黎萌的成绩在班个班了的重点班，班主任黎萌
理，干脆和林老师对干，天天往全校最差的着和冷锋认识了，黎萌得知借读班了这个情况，产生了逆反心里跑，一來二去就
绩差基本都是成借读的孩子，冷锋所在的班是班，
的学习抓上去，要求林老师短期内将黎萌学校的校长考虑到祝庸同意让黎萌换班，只之的特殊身份，一直不
，林老师对此意见很大，为此还跟校领导生过争执
大约她心里也窝着火满泄到了祝鹤身上，不，正好借这个茬，将
较师沒想到，，也比她真，上，比她强林老为师这点祝鹤在怎样
过激得不得了，最后竟论來，论着论着，两人变成唇枪舌剑，场面话到了校长那儿，，正儿八经跟他论起理祝鹤抓住这句
关怀，你们有一定的社会地，而是很不客气地责备了祝鹤一顿：“功，但是对孩，事业也比较成孩子不闻不问，校长沒批评林老师自己的事业而对做家长的，不能只顾友。”孩子交朋，学会沟通，学会跟子要学会但这次着位
大道理。”祝鹤开始失态，她认为校长跟班主任老师都学校，讨自己的教育，学校个一干二净，这算什么把责任推在推卸责任，在为学校开出了问題，学校先得检“少说这些脱，这是不对的，学生
输唯成绩论祝鹤说：“我希望你们能做出解释，灌外，还做了什么。”了给孩子你们除
林：“现在靠成绩。”的孩子就得老师抢着说
，升高中统考时，她学校來的。”们主动把她要到你们我家萌萌成绩原本很好是全市前十名，是你祝鹤说：“可
“这，这些事你们做父母你们当父母弱：的知道不，关心、逃课，还有早恋的，她喝酒不甘示过吗。”林老师就要问问
黎萌的变化，让打死，她对以成绩论学校能有所警醒怒了，她不是“可她是在学校变成对于林老师要让黎萌调滑坡，就一棍掉做家子，不要一看到孩子成绩好坏的想推卸教育方式大为不满，这样的。”祝鹤愤班更为恼火，长的责任，是想借
沒吵出个结果，跟校方吵了一个祝鹤多小时，最终也
她接受不了，了，第二天，师说她喝酒、逃课还可就开始逃学到了侮辱，黎萌这让她感觉受她认为妈妈在学校里大面前很沒面子，林老，说她早恋，以接受吵大闹，让她在同学
好吧，你们说那我就我逃学，逃给你们看，
给你们看，好吧，你们说我早恋，那我就恋
时候的想法，这就是黎萌那个
网或逛街，天飞來飞去陪着客户考察谈判，等把这一单子接下学习情况，才得知跟着借读班的孩子逃课出去上正巧有个大单要做，天她的成绩下滑不说，还经常那些日子黎明來，回头再过问黎萌的忙，很
候就，反倒被黎能拿出老爸的威风，耐心和方法萌狠狠地训斥想和黎萌谈一谈萌一顿抢白弄得黔驴技穷，最后，黎萌只了，今天吃早饭的时把黎了一顿，还说，你要是这样下去，就别交流的萌回这个家了，黎明这才急，可是，他又缺少跟黎
，他得火约正是那让黎萌对这个离家出走的举动很大，说出的话也很终于做出了些过激话，才家彻底丧失了信心，过激，大
，楚天心里也是感概万千，舒听了黎明的叙述
呢，过谁之这是
有错学校，似乎都有错又都，老师，家长，孩子，沒
要用分数、差不多天天要上演育体制下，全社会都在似于萌萌离家围着定，而所有辱，孩子们指挥棒转，学校现有的教稚嫩的肩膀不堪，递到尚未成年的孩子身上，他们的好与坏，几乎都需重负，随之而來的的高与低，家类长的荣与最后都传就高考的排名和升学率來评出走的悲剧在全国各地是青春期的叛逆，的压力水平的优与劣，老师
天自己能主政一方孩，先就要想，想，自由学习的空间当地的从分楚天舒方设法把数的桎梏中解放出來子们，为他们一个创造如果某一
自，己的这个想这，楚天舒法似乎太天真了又无声地笑了笑，觉得唉，想到
谓的保的谓的自主招生，所愈演愈烈的今天，高式，或藏污纳垢，并沒带來福音，送推荐，这些孩子教育体制改革的举平的一个竞技场在教育产业化有为普通百姓的考还是普通人家措，最后或流于形孩子唯一公，所谓的素质教育，所
听黎萌好在宁馨就在与一个借读班庸之的家，祝鹤一了，双地上，回到祝生出走的男沙上，她旁边，将她扶到了腿一软，差点跌坐在
把她的心都揉碎了男孩，出走……这几个词像一个搅拌，，都快要冷锋，坏器在祝鹤的心里搅动着
一个坏男孩离家竟然跟出走了，太可怕了，她的女儿，
萌萌，萌萌亲的责任，半天，她心里出深情你的呀，家吧，妈妈是爱，她才真正地明白，，回的呼唤，这一刻什么是母
，沉沉地罩住了屋子，鹤感觉自己要了，窒息片黑云腾起一祝
他开口说话，祝夫人将希等着黎明身上，情急地望的目光投到
道该怎么说，他的祝鹤，一声不吭了，可是，黎明不知又看了一眼端坐的祝庸之，看了看沙上
夫人难以接受，她激动，你得给我我的外孙黎明的态度令祝地说：“找回來。”女呢，你把她赶出去了
住地抖身体止不，差点就控制不住黎明的脸色变化着，，
祝夫人又追问了一句孙女呢，外把她怎么了。”你到底：“我的
，向熟本來想面对老岳母居高临下的姿态，断地打电话怒的黎明忽然无言，长长叹了一声，起身走进了书房，掏出手机沒见着黎萌，不悉的人询问他们见
身颤抖，一直沉默，庸之祝夫人气得浑着的祝开了口
不像当父母一步，任全在你们。”的样子，萌庸之突然起身，怒道像萌走到今天这责：“看看你们两个，“祝鹤，黎明。”祝
沒忍住，眼來，忍了几[：官场桃忍，终还泪哗地就流了出來，,是花运就，请收藏[祝鹤想说什么，话憋嗓“爸……”在]子里，道不出𘫶�草根]读书网：aog