。教人，显然很。不过站着的人也不多，济的学生，知道要早室里面有这么多云良课的人听课，肯定是对这跑过来多小时课那么迫切门课有兴趣到没有座位，抱怨一番，多都不是上陈有后面来的看就走了，毕竟都是共一点过来，但是也没有到要站着听一个
，闹得挺不愉快的，昨地讨论着什么问题，其与陈寒城田字高架中间一横件包飞扬究生上课的时候，将这事上写的了吧，沪天管教授在给他的研个的规划定了，听说几个学校几个教授为了这方案狠狠地给中一个学生大声说道前面坐在位置上的：“你们看到报纸学生正在热烈批了一通”。”
修高架一个学生说道绩，什么城市视野风景割裂，他们才不会管。前面是。还不是老生常谈”另外，当官的关心的是政也不能阻止政府在石授保住了石库门库门“我也看到了，，可，管教
要是像燕京的环线那样在地面而让交通更堵，首长不竟高架能够大大缓解拥堵的交通状况，“我觉得这也没错，毕是说了，发展是硬道理上修，反。”
道理，其他的都是软“对，发展是硬道理，那咱们还么课啊！”在这里听什
……
扬不由这样的时光。虽然他微微一笑，非常怀念业才四五年，但实，他离开，包飞在这个世界毕年了。意听着这些充满了书生几十学校已经好际加上前世的时间气的争论
这几十年里，哪怕中，因为他总觉得时有限，必须要抓紧。松下来。他都生活在非常刚这样，因为几个年轻学生的是全身心放话放开了其他的思考，间紧张的状态这几年，难得像刚
良进行对有开那些想以抛简简单单听一次课一些因为就算是听话。不过这会明悟，觉得自己可。法，课，其实也是为了等会儿跟陈儿他却突然云
室。开始上课，满屋子都很配合，立刻安静下来，听陈云的学生陈云良准时来到教良讲课。
观点。出一些问题，经常会提云良显然不是，他讲课老师学术水平很高，但有的大学讲课的方式很灵活是讲课的水平一般，陈式向但是大家传达自己的的时候措辞很严谨，后再以讨论的方。让学生回答，然
陈云良今”，这个课题很大，经济就是“陈云良只讲城市规划天讲的主题全球化与城市竞争力这方面，
市，现在的一种怎样的变化们会说那里是制厂都在一个城有农业技产业是陈云良讲到情况则发生了变化。比苏城的时候，我候，就会说这里市就是典型的传统城造中者更直接一点说全球化比如硅谷，为什么我们要讲全新兴科金融中心，在提到的影响？我举一个例：“那是，或中心。这种区分越来越市，它有工业如我们在提到沪城的时？”城对城市体系带来什么样球化和城市明显，谁来说、有商业、周围还。公司的总部和工一说这种变化属于子，过去我们的心，再
球化。就是经功能和特点也会变得不在全济全球化有关，经济全范围内的重新一样。”动，这样每个城市因为同就球化的的变化与经特很快，陈云良点了一个生说道：“我觉得这种分配和资源流济活动在全球答问题，那个学的角色和任务，城市的城市功能不经济链条中承担不同举手的学生站起来回点、资源的
还有没有人有不同一个时的课堂表现，“良这门所以回答的人陈云良很大一的意见？”人站起来回答问题。很积极，很快他又点了部分是要看平又问道，因为陈云课的成绩有
握论认为，领头的大雁将后面的大雁街的风险投资。雁行理这不是普通的分工更优势谷，他们掌经济资源，掌握更优势的话语权。”问题，而且还有垂直的，在前面的大雁始终会掌握了技术和新兴产业，际上就是形成了一个垂现在很但掌握主动的还是华尔淘汰的产业向的分化，就说逐级转移，实直结构厉害的硅这个学生说道：“我觉得
是以经城市规两位同陈云良点了的部类为特征的水平了，我们今学都活动的层面题，我们可以将划这个问个问题，我们就不，在全球化的背景下回答：“好，基本上这是一个构，到以经济问题，一般只会坐下来，他每次提出城市体结点头，济活动说到了点上。全球化这为特征的垂直结构”系，以前，这定这个城市的角色多说地位个体系，要对城市进行好规划论的还是让两个人，首先就必须确所有的城市都看成。伸手示意这位同学天要讨
体系当中。”体系都有垂直我们是过去是以水平和水平结构，“当然，结构为一个城市都需要参与只不过说在任何时期，城市到全球城市的垂直主，而现在每
属地位位，而制造和装配城市，对于全球和化公家和地区形成发达国家和部分区域经济的主导个作用越来集聚的城市则处于从面集聚“在这层面导地的新兴工业一系列全球性和区。在看到，管理和控制层的城市占据了主域性的垂直体系中，我们可以经济中心越显著。”
问题。”中找到自平结构和垂直结构一个城镇，必良讲完理论，又开题，大家而来，而垂直化国家己的位置，对于这个问想法？好的，我们请有没有什么也不可避免，大到一个陈云须在这个体系的水正在汹涌提出新的问题：球化“全那边的同学回答这个始，小到
具体到城市很遥远，沪城位就是成为国际金，这个和规划并不，其实距离这被叫到的学生站起来提到，小到一，我们国家现在的定个目标的距离还一致。”说道：“陈教授刚刚，包括一直在喊要融中心的沪城以制造和装配工业为基的经础制造甚至是装配，看济依然是个城镇，大到一个国家，都有定位。总体上来
每一个被叫到的陈云良课显然也是学生回答都很简洁，这堂上的“规则”。
刚刚说话的那位说一答完以后，着的同学，陈云对，就是：“请那位站这个学生回说你的看法。”良突然伸手向后面一指
刚刚转过头跟包回答问题。离开校园有半年多了，对到却被陈云良点出来刚转过头想要跟包课堂的纪律并不是话的陈寒脸色顿时腾地红了飞扬说毕竟飞扬说话，没想起来，他那么敏感，刚
规划并不之下让陈云良叫出来，几句，可是大庭广众。也能扯上陈寒学的是工程经济，对城市应过来，大脑一片空白，当然听了半节课，他他一下子还没有反了解
笑，这下子陈良一定也注意到自己看到教室里学生好的印象。给对方留下不包飞扬了，也不知道会不会不由暗自苦的目光都转过来，云
启发。”工作人员陈云良点了点头，陈，也是很受，：“我是海州开发区的听了半节课“陈教授，您好。”包飞扬微微一笑，向今天来拜访陈教授教授的课，刚刚机会难得，就来听
已经知道他的陈云良打课上的规矩。量了包飞扬两眼，显然，你就说说你的想法我身份：“嗯，，那就要遵守”既然你来听课
规矩，显然不能再经破坏了一够陈云良的语气显然不怎括了不能矩不仅是要回答问题，也包么好，他课上的规破坏另外一个规矩。随便说话。包飞扬已个
良此举也有考验他的意任的意思如果他连这个问题他已经给陈云良留下陈云良会将在他的头上，不好，指不定陈云良就的会面。包飞扬知道，陈云包飞扬也没有推托责事记刚刚讲话的是陈寒思，刚刚也回答这件了不好的印象虽然显然会取消原本说好了，但
跑出来一个学校外面来的课有不少人旁听，可在包飞扬的的学生旁听，猛地那大多是的人，而且还是什么他们也很好奇，或别的年级别的系想要听听包飞扬身上，虽然陈云良有什么样的看法。这就让他们感教室里两三到很意外了，百学生的目光也都落海州开发区的，
说说。”好的，那我就随便包飞扬飞快地组织了一下语言：“
理和控制层面更从经济职能上来，不可能给他也是副省这个级别，直家通吃，也争抢为我们的城市是有于副地级堂省级，还有省会城市篇大论的机会。为，、县级市相当强势级，这个是行政级别，级别的至上级会赢面就是县说道，这毕竟是课、再下这些机到的垂直结构在我，可能就只能在制长造和装会。”包飞扬简单地辖市都是的，然后就是地级市省级，计划单列市就是副“我认配上寻找机会，甚，级别低的，比如沪城就是省级，级陈教授刚刚提别高的，在管们国内可能更明显，因讲，情况大致也差不多
暗暗向他竖起大拇符合华夏国的国情，包飞扬的都转过身，有的学学生都笑了起来，生“哈哈！”不少指。很这个说法可谓非常接地气，
线经验的，上也难得出现有一云良居然也“我们课堂，也有些道理。”陈到前面来，跟我们“你的这个说法倒是续……)点了点划是什要不这样，包头：？”(未完待谈一谈基层的城市规么情况很别致主任你就
(本章完)