两人转道前去实验室。

种子优化方案并进行定向培育和筛选。前，林种子进行一次设计好克准备对银星花实验之

芽育花的种子，继续法给银星，具体方法，就是种子催芽方。使用新型催新型催芽、培然后按照常规方法培落种，便从中选出合格育，待银星花成熟

反复几至良种率达到无法继续提升的程度。轮，直

星花种子，才是真这时的银正理想的实验素材。

而如此做法，。验证的积极方法对银星花种子良种率行影响进在对新型催芽也是

第三组实验（见第三十章）那么全面个实验方案的只不。过不如上一

“论文”。和信度上有所适合以瑕疵，不处理，在统计学上具有一定意义据即便经过但所得数，于效度，因为缺少对照组之为依据，写成

。”“茉莉，来帮忙

，将买来的银星花种子预处理，把存在林克招呼茉劣质种子全部剔了精心挑选与进行哪怕一丝生机问题的除。莉

要耐心，需这是个细致活。

“好~的。”

，尾音拖得很长。了声，语调上扬茉莉俏生生应

多钟以后，银星花种完毕。子才全部挑选一刻

来种子收纳好，接下的材料配资料，利用实验室自备置银星花种子营养液。将挑出来的，林克要根据

土栽与温室模拟设备里面培。备有土壤不芽方式与培育是无同，实验室采用的催

液。需要调配特定的营养这就

，对此并。好在林克阅读过相关资料不陌生

象。”先在思维看一下，有个大致的他，再用随身智脑调出该印把这些内容档，递给茉莉：“你先文处殿堂里找到相关资料的出

。莉当即接过随身智脑，认茉真阅读起来

需要大力培养的，究助手是。不能当作一個工具人来用研

，要研究助手干嘛呢，能傀儡不香否则的话用智吗？

验然，又林克尽可能的研究、实知其知其所以然。地让茉莉对手头

给到林克更多、更大的帮助。这样，茉莉才能成长，才能在以后

文献说库的。随身智脑是能进入高阶位于图书馆一样，来也值得深思，位于实验楼，和

舍都不行。教学楼和宿

不知详情。其它地方，比如行政时楼，林克暂没试验过，所以

是可以的。些摆在办公桌上的办但那公智脑，肯定

需要超纲的学识，这勉识的场所，故而不强可以理解。习课本内容与老师教导学的知教学楼是

那么，宿舍呢？

文献库？又是为何无法进入高阶

林克暂时不知原因，但也不纠结于这一点。

需要查阅高阶验楼，也不麻烦文献了，直接去图书。馆，或者来实

。待茉莉看完资料，林克工作养液配置的前期准备经做完了营已

置，理论联系实茉莉接手营养液配示践。意

物学实验用室里各实验设备的使用说明，摸索植方法。林克又开始按照使

设备的使用方一番摸索，对比，林克成功掌握了法。

便一边设置空气湿度、是如何操作的。设置这么，设备又长、光照强度等参数，光照时克营养液配置妥当，林一边讲解为何

相宜。教学

营养液需要静早才置一段时间，故而明能开始催芽。

参数设置好，两人没多各种开了实呆，离验室。

地下三层上到四以两人没因为下午的课就是出实验楼，只是从楼。《人体学》实践课，所

需要事先了解的笔，写了些做研究助手信息。此时距离些时间，林克拿出纸上课还有一

”页面的进入方式与跳转途要是高阶文献库、“论文”页面和“专利径。主

已经找到部分至于研究体系、、研究方法论。资料，正在学习、整理实验方案设计与撰写之类的相关知识，林克

由于资料零散，不成告知茉莉，以免错体系，就不急着漏。

实验毕慢推进即可。竟不急于一时，慢

，林克可以带着茉莉一学习巫师世界文明的起逐渐研究体系。在推进的过程里

给茉莉，林克继续设计实验方案。好内容的纸递将写

托“大脑封闭术”出了一些前世高中生物的知识。的福，再加上思维殿堂的帮助，林克翻

几种方式：主要有以下众所周知，育种

一，诱变育种，其原理是基因突变；

杂原理是基因重交育种，其二，组；

理是染色体变异；体育种，其三，多倍原

色体变异；四，单倍体育种，其原理是染

转基因育种），其原理五，基是基因重组；因工程育种（

种；六，细胞工程育

植物激素育种。七，

林克不会太依赖前世数前人的智慧结晶。的知识，当然也不会轻视这些无

少能有作用但多，比如启用于巫师世界，这些知识不一定全部适发思维。些

普的植物学天赋”的启过的资料与文献，在“波莫娜.斯为银星花种子的优化。，诱变育种结合所学，所查阅发下，林克认劳特与杂交育种比较适用于

条件，林克最后将法。杂交育种定为一期实验的实验方经济也考虑到考虑到自身学识有限，

。就会成为唯一一期实验，那么一期实验合预期如果实验结果符

言这么高级虽有林于巫师学徒而，证明林克自身意愿在室。内，更多的却是为了向帕罗巫师交差克没有浪费的实验银星花种子优化，

就可以考虑如果实验结果低于或验方法。展开二期实验，更换实不符合预期，届时

纯合子)。然后连续自交，筛选所需理是基因重组，方法连续自交，不断选种(不同是后代，杂交育种，原个体间杂交产生

，指的是非基因重组由组合，产同源生新基因型。染色体上非等位基因自

因”、“染色体”、“概念”、“减数分裂”等《植物学》，只不过措辞稍有不同。课程同样有“基有性生殖

一致了。经过翻译，便

接下来就要填充细大方内杂交、品节，比如进行品种杂交、种间杂交还是交。向定下了，种间渐渗杂

是一这需要慢工出细活。不朝一夕的事，

花种子的几轮培育与间来进筛选也需要较长的时刚好，针对银星行。

林克既有时间，也有耐心。