院人都不好了。从医回来以后，周灵韵整个

她讨厌这种情绪受人左右的感觉。

了。力就可一个人，只要转移注意以忘记

于是周到自己的学业灵韵把精力投入当中。

。在太简单了，她学业上的功课对她来说实都不想上课了

部就班的上课。所以她只能按格，可是学校考勤比较严

专业书，或者写写小说，些比较高深难懂的没根本就怎么上课的时候，她会看一不过留意老师讲什么。

课堂上打瞌睡。的，还在有时看书看累

线在8外技术发展0年的技术，国甩国内几条街。电电子代通信方面，无

灵韵大部分看因此中文教材的内全面，所以周的知识。容真的没英文版专书，温习一下以前外国的是业书详细

通信领域的，前世的她是通信不过21方面的专家，特世纪和80年代的技方面术特点是有区别别是在无线的。

5g，但是在8，华国大陆这边连第五代通信没建立。21世纪无线通0年代信已经更新到了第一代无线通信1g都还

家是不现实的。单靠她一个通信技术专要发展通信行业，

种技术叠加发只有国家整个通能造就通信行展，才业的辉煌。信行业都发展起来，各

米都去煮一顿好吃没有，又怎么可能你连就好比，的饭呢？

解了目前的发展看了不少书，她也。了状态、局限性和瓶颈电子和通信

回信。有时遇到一些不给书的出版者询问，不多时还会收到作者的懂的问题，她还会写信

她还交了些外国搞的，一来二学术的朋友。往

趣的继续枯燥无味的时候疑难，周灵韵却在图书馆发现了一个有—本以为大学生活会地方—杂症墙。

的。思义，墙上面挂了好些学术难题什么顾名

的难题。路设计、验室试验什么数学证明难点路等等什么的、高频电、模拟电自动控制、实

了兴趣。了一条高频电无事，看路设计的问题，顿时来周灵韵闲来

高频电路对于通信专业的学生来说，意味着什么？

意味着噩梦级别！

为什么会是噩梦呢？

0\%。科学生可以达到6大，门课，挂因为挂科的翻开学生的成绩，这一概率十分

酌因为卷面成绩好，而是%能及格的，大概情率不是给分及格。因为平时表现好，教授而那40\

么难呢？高频电路为什么会这

及了几个科目基础。这是因为，这个他涉

知理，高交识的数，叉应用。需要结合模拟电路，信号原电磁场等几个科目

容易挂科的科目。科出来，就是很而这几门课，随便拿一

么高频电路绝对能让掉头发，那说高数模拟电路会让人如果人秃顶。

目都没，地的难度。了高狱级别连基础科频电路，就是难上加难整明白，到

，也是噩梦一般的提及高频电路就算是学霸，存在。

，太难了！原因无他

一定就难的，在周灵韵这里不不过对于其他人来说难。

应用到，没常不经电路不会深入经常做实验什么的，其实，学可能做到深刻和理解时代习高频学生学习，也是不。

21世纪研究通但是周灵韵不一样，在的东西还是挺深刻的。电路的应用还是挺广电路专家，不过记忆里虽然不算信专业的，对于高频试都整过，她泛，各种电路设计和测

射，涉及信号的处理。高频电路信号发，题目是一个周灵韵看了下这题目

计值有偏差。信号数值与设试出来的只是这个电路信号不稳定，测

问题吗？周灵韵想了下，这不就是要解决信号干扰

在扰是普遍存在的。通信传输过程当中，干

信号失真或丢失，通俗扰。点讲，就是两个人在说话，这第三个干扰会让就没法听清楚对方的就是信号干先两个人话，当有第三个出来大喊大叫，那么原

拿起草稿纸，一个电路特别说明了电波等元器件，然后想太多，周问题。意事项，元器件选取等电路，加了滤灵韵就图，改路图拼接注也没画了进

洋洋洒洒，一张草稿纸就搞完了。

面。解题思路贴在了问题上然后她就把

搞完以后，她也没舍了。当一回事就回宿

图书馆，就看到教授过来这一条解题啸只是过了几天，无线电学院的裴长用到了数字电路模块。引进了新的器件，思路，思路挺新颖了，

这真的行吗？

上面没有留下署名，来的。也不知道是谁留下解题草稿纸

的飞机信号问题也没搞定。这可是，试了上百次试验困扰了他好久

好过没有。不过，有思路也

路难题贴出来一个多月，根试过。这电本就没人尝

。思路的同学，勇气可嘉这位能写出

想知道谁留下的裴长啸教授还是挺，

吗？”于是便问了一下图书馆的前台，“你知道纸是哪个学生写的这个草稿

”：“裴教授，不好意些不好意谁写学生，根本不知道待很多稿前台的学生看了看草纸的。思，我们思地说道前台一天要接，有

问问吧“哦，没。”系，我贴个纸条上去再关

的办公室了。草稿纸，就回自己裴教授拿着

的教授，裴长啸发表了很多关于无线电通信系里，通信行业的知名的专作为院选人之一。国家院士的候德高望家，方面的论文，也是国内重

是，还要看是评审院士不单单只只情面。讲学术

，但是并不耽足轻重的地位。误他在通信行业的举裴教授评不上院士

人都不太清楚。不然，军方也不会找上他，只是合作比较隐秘，一般

一下信号发射和接授把草稿纸路图，重新搭建“学东，你试试这个电”裴教收电路。拿给了自己带的学生张学东。

张下，学术水平一的学生，算是裴长啸学东是研手比较好的学生了。

的一些元器件我都没怎“老师，这里面么听过，能买到吗？”

“她不试买吧。”是写了生产商吗？试

人脉买到了元器件，在最后几经波折，灵韵的草稿图焊了实验室里电路。是利用自己的按照周裴教授还

”试验成功了！“

授的兴奋的心情跑进办公室。了裴教东怀着张学

强了！”你实在太“教授，

不自在了，这哪是赞，裴教授都他强啊！张学东的夸点听到有

这到底是谁图呢？写的草稿

他倒想见见这位作者。