第一节选修课，定在周六上午十点半。
的四个女生不但一大早就起为了给这位叶舫妤老3了准备ዶ师留下好印象，从而说一次又一服她做自己的导师，3基本常识，算是做足在何楹的要求下，次地背诵中国古建筑的。床整理形象，还
地背起书一改女荒脸，破天在教室中，帮四个生占了最好往日的嬉皮笑包，第一个出现消失两天的初明辰则的位置。
儿花梨木牌，却不是父然搞得挂着块母留下、却又被他伤累的五神木牌。他脖子上依痕累
进来，见到何呼几人落座。楹等人便招
和顾招娣没何楹的窘相。他在派出所有提起那天
苦：“指了这块木着初明辰听说你那天脖子上的木牌，笑着挖哭得死去活来，就是为头？”不开提哪壶，楼心月却是哪壶
忙把木牌藏在衣服，急金贵着呢，你别碰坏里，““你懂什么？这明辰生怕楼~”初心月伸手要抢了！”可是老子的护身符！
“小气！”
生顾招娣旁边到底发了什么。便坐在，想让她详细讲讲。好奇那天初明辰身上楼心月撇了撇嘴，更加
说了一番，顾呼。，无奈楼心月这个老板给的实在太多了，惹得楼心月连连惊想说辰勇斗歹徒的经过便避重就轻地将初明招娣原本不
涕的那段，她则微微顿，低声道：至于痛哭流顿了
处。可能，”未到伤心牌真那块木“男儿有泪不轻弹，只是的太贵了吧！
“哦~那有什么！回送你们一人一头我让我爸买来，个！”
位已经半。座坐满了一两人说话间，教室中的
正在大家窃窃私语是什么内容时，何楹长什么样，这门课又讨论这位叶老师却听见一从空旷安静的走廊传来。的回响，隐隐声声高跟鞋踩在瓷砖上
她立即向楼心月和顾“嘘”招娣比了一个的手势。
。下一秒
高跟皮鞋先进门的，是一只踩着圆教室门被打开，最头黑色的纤足。
缓走上讲台。士，从而后，身着一袭绛红门外走进，缓色旗袍的中年女
真面目。何楹几人坐在了这位叶老师的庐山前排，此时终于见到
搭配着细长，瘦长的脸的眼睛，虽不美艳，却端庄典雅。苟地盘在脑后颊，微宽的两腮，发一丝不而又黑白分明她浓密的黑
尤其是右侧下巴的一颗黑痣，无形中又给她带来难以言明的气场。
修课程。”大家教授《恋爱学理论与实践“今天起，便由我，为动听，是叶舫妤。”她的声音透为京韵大鼓的味道着点，抑扬顿挫，极》，这门选“同学们，上午好，我
着，回身用粉笔在黑板上写下这八她说个大字。
腕写出来的。手字迹硬朗刚劲，完全不似这般瘦弱的
的学生空空，并未拿讲稿，纷放下手机认真听讲。，纷讲台下这门课程更加好奇起来便对们见她两手
个小标题。下架。”在课程标题，这门课程的骨“下面，我将叶舫妤并不急着开始讲课下方，又写了三先为大家梳理一，而是
前的准备工作。恋爱
操及礼仪。爱中的实恋
的选择及善后。恋爱后
题，初明辰一下子的年龄还是单身？位就明白了，为什叶老师奔五么这看到这种程式化的标
性的实操？的理论和可行出什么，科学性她能研究就是不知道研究。恋爱当作人生的体验，而是作为一个课题在赶情她并没有把
。明辰的好奇不同与初
的设置就知道，“恋爱学”，实际理，之前的期待又一次楼心月一见到这种课程这降低。还是哲学那些道表面讲的门选修是课又是挂羊头卖狗肉，
而何楹和顾招娣，虽还是按部就不是为了学习恋班然地听讲。满学分，爱来的，可为了能够修
底的唐大果果，觉得打只有学习成绩一直垫门。开了新世界的
一个不原来恋爱还有。为了能让自己记上。为认真，还将黑板她还是第一次知道，落地誊抄在了笔这个傻丫头不但听得极始，这许多门道字，上所有的的初恋尽快开
“，我们那么今天爱对象的原则。”先来学习，恋爱前准备工作的第就一课，选择恋
黑板上：写下了四个小字在另一块叶舫妤说着，又
”“门当户对。
话音起响哪知，她一阵低声讨论：哗然，紧接着又刚落，教室一片
“现在都是新时代了，怎么又搞封建那一套啊！”
看古装电视剧呢。”“是啊！我还以为我在
问这“真的爸烦！~我问那，感觉谈爱跟查户口一样。”想，但凡有人追我妈就是这种老思个恋，都要
“是啊，我个说法。烦门当户对这”也特
。”“诶诶，别说话了，还是听老师讲课吧
有表现出半点着继续道：妤对这种场面显然见怪不怪，她没是对同学们的反，微笑应非常满意不快，而叶舫
“虽但新时代的年轻很乐意在讲完有不同的我。”这节内容当户对是自古有之人，应该声音，，交流说门之后，与大家一起深入
她说完，教室又渐渐回归安静。
当户说到‘门户’，个联合主谓式门“门当户对的说法，出的概念。那么，比喻一种建筑学对。自宋代《贵耳集》同于门户当的词组，婚姻关系。而作为一对又可以等就不得不提起一个”
叶舫在黑板说着，又拿起粉笔，妤两扇简易的“门”。上画了
提到“建筑”有些惊讶。，何楹等人
将爱与建筑相关联，而这个看似的课题，有了所未闻。他们无聊闻这样的开始，瞬恋间就变得有趣起来。
“在古代，双扇称”门，单扇为户。
指一扇只有一块门块门板的板的门，说道：叶舫妤回身，指着一扇拥有两门，又指了
宅只能有单等的关等同于一个双门登对。而且我们都才能安装双扇的贵的宅第住筑学解释中，‘户对’是两个单扇的种，阶译为，‘门’，当‘户对’。也“在建门，平民的二户’。户对’也可以代表一知道，在古代，只有权门’，从‘扇的户。所以，这级地位和建筑级别对就是户与户登对，门与户，系。”扇的‘门’。‘‘门当
引，教室中，在座的学生包括这番解释严谨又有人也被深深吸趣何楹等静可闻针。
们便可以更清晰地了解延伸至系世俗婚姻中时，我”对等的关到两个方面。“那么，当这种
出两条线：划叶舫妤顺势在黑板上
户室分时，权贵称门，贫贱门户相当，就是所谓的当婚姻双对等，便可理解为对。”们称称户。婚姻当方家地位相同时，为门，房门为户。庭相对。而在阶级划等级相同时，意味着门庭和门正家世和名望两方家庭的阶级门第的建筑“在理学建筑中，我
建社会，都是极合方式，悲剧为艰难的结不匹配；高门莫是哪一种，在等级制度反之，若门第不当对，极为森严的封便是阶级地位是建筑等级不对。”对，便若门户不相对在“等。这种也是频繁发生或者攀高枝。而无论古代又被叫作下嫁，
无不是棒打鸳鸯，或阴方。”“比如我伯与祝英台，孔雀东南飞，梁山阳相隔，或天各一们熟知的
妤说着已走回讲台叶舫前。
者别的课，并以举手示意。到教室中的同学听出，大家如果有问题或想法，可提唏嘘不已，就暂停了讲
听到需要发言，同学们又闭上望不要被叶老嘴暗师关注。暗低头，希
可这话他不有点意思，可叶老师似，怕不敢初明辰虽然觉得课程说，自然也不会举轻时候的遭遇有关？年手。乎有些悲观是跟她
自己的必修课题，成任何影响顾招娣从未把恋她来说，造不，她也懒得主所以这种言论对动发言。爱当做
月，心里楼心而历来不乏追求者的意思都没听懂才只顾着刷更深。，便也将头埋得这个爱豆，方只有袁磊微博连那门和户是什么
提问的唐果果，此时觉根的课似本就是自的归听。乎也没心思再宿。心情沮丧之时得己和王瑾泽原本想要，重重叹了口气，连叶老师说的那些悲剧，接下来
人，问道：“那有得着教室众，有什么你们对老师讲叶舫妤扫视看法？如果没人举手内容没有人来说一说，，我就要点名了。”
见到叶舫妤作势要拿了。安静点名册，教室中更
在眼中，本想下课意。了想还是向叶舫妤举手示去，想怕她听不进个时间安慰，却又找何楹将唐果果的变化看
你说。”“这位女同学，
来。何楹起身，教室又一次安静下
“叶老师，我觉得您方个原因。”对这才说的悲剧，不能全部归结于门不当户不
？”，“眼中充满探寻的目光那你觉得还有什么原因舫妤看向何楹，“哦？”叶
“我觉得，我们不能抛弃古代大环境。”封建社会这个
，继续道略略思考：何楹
，所以女得而知。而现代前提。可是我们子并没有选只知道所以家世背景这种，一盲婚哑嫁。看得到的物质基础相同。”是否幸福我们不眼能“封建社会之的下男女并不平等要的最重择恋爱对象的权利，那些悲剧的婚姻观念，则就大不他们大女子，婚后之命媒妁之言的，但遵从父母，便成为古代婚姻缔结多是
着点头回应。去。”叶舫妤笑“说下
是标乃至成长经历，仅“我认为，物质、准。”学识、眼界以及三仅只代表我们衡量两个最初的门户，而之后的观一致与否，才的家庭人是否合适
放在唐果果到这，默默将手何楹说轻轻握住：肩头，
。”“所以说是，势均力敌的恋爱，与其说两人要门当户对，不如，如果想有一段可以开花结果
的女生，小小年纪叶舫妤好！这也是我开经不再适用古代的解说有这样的见地，欣ሦ综合素质的一....”竟“势均力敌？”这门课的宗旨，今还关乎灵魂的契合天的门当户对，已慰地点了点头，“说得种评估，不只是物质，，它更是我们自身惊讶于眼前
了什么，唐果果叶老师后来又说已经听不见了。
路的明灯。盏照亮中，逆光而立的何眼形象高大楹，她新生之无比，似乎是一在她
永远烙在她这四个字，也将而“势均力敌”。的心中
问一个小时的选修课叶舫妤题请教的理由，拖住了的脚步。很快结束，何楹以有
来，表明来意。直的几人才围了上到其他同学离开，剩下
谭伟民教授大赛，可是没有导“叶老师。”初明辰满师，从五个想报名参加古建意来请您出山！”靠山，“我们那里所以特脸堆笑，直接搬出了知道了您，
音哪知初刚落，的笑容瞬间荡叶舫妤脸上然无存。明辰话
轻五人一眼，便冷言道：“你们找别扫人吧。”