第一节选修课，六上午十点半定在周。

师，33形老师留下好印象，从而说服她做自己的导背诵中国古给这位叶舫妤准备识，算是做足了为了一大早就起床整理建筑的基本常。要求下，一次又一次地06的四个女生不但象，还在何楹的

出现在教室中，帮四个最好皮笑脸消失两天的初，破天荒地背起书包，第一个的位置。女生占了明辰则一改往日的嬉

、却留下木牌。五神父母牌，却不是挂着块儿花梨木又被他搞得伤痕累累的他脖子上依然

来，便招人进呼几人落座。见到何楹等

。起那天他在派出所的窘相何楹和顾招娣没有提

楼心月你那天哭得死去活来却是哪壶不开提哪辰脖子上的木牌，壶，指着初明笑着挖苦：“听说木头？”，就是为了这块

老子的护身金贵着呢，你别伸手要抢，急忙把木牌楼心月藏在衣服里，“符！~”初明辰生怕“你懂什么碰坏了！”？这可是

“小气！”

楼心月撇了撇嘴，更加让她详细好奇娣旁边，想发生了什么。便坐在顾招讲讲。那天初明辰身上到底

心月月这个老板给的实在太连连惊呼。番，惹得楼便避重就轻地将初明辰顾招勇斗歹徒的经过说了一本不想说，无奈楼心多了，娣原

声道：的那段，她则微微顿了顿，低至于痛哭流涕

贵了吧！”轻弹，只是未到伤心儿有泪不“男处。可能，那块木牌真的太

个！”们一我爸买来，送你回头我让“哦~那有什么人一！

中的座位已经坐满了一半。两人说话间，教室

讨论这位叶回响，的走廊传来。瓷砖上的正在大家听见一声声高跟鞋踩在课又是老师长什么样，这门窃窃私语什么内容时，何楹却隐隐从空旷安静

“嘘”的手势。立即向楼心月和顾招娣比了一个她

下一秒。

。黑色高跟皮鞋的纤足的，是一只踩着圆教室门被打开，最先进门头

女士，从门外走进走上讲台。而后，身着一袭，缓缓绛红色旗袍的中年

此时终于见到了庐山真面目。何楹几人坐在前排，这位叶老师的

，虽不美艳，白分明的眼睛她浓密的黑发一腮，搭配着细长而又黑瘦长的脸颊，微宽的两却端庄典雅。丝不苟地盘在脑后，

尤其是右侧的一颗黑痣，无形中又给她带来难以下巴言明的气场。

妤。”她的声音透着修课程。”学理论与实，极为动听，“今我是叶舫挫抑扬顿，为大家教授《恋爱天起，便由我“同学们，上午好，践》，这门选点京韵大鼓的味道，

粉笔在黑板上写下这八个大字。她说着，回身用

瘦弱的手腕写出来的。全，完不似这般字迹硬朗刚劲

起来拿讲稿，好奇讲台下的学生们见放下手机认真听讲。她两手空空，并未，纷纷便对这门课程更加

讲课，而不急程标题下方理一下，这门课程的三个小标题。着开始，又写“下面，我将先为大家是在课了骨架。”叶舫妤并梳

前的准备工作。恋爱

恋爱中的实操及礼仪。

恋爱后的选择及善后。

的年龄还是单身？看标题，初明辰一下子就明白了，为程式化的到这种什么这位叶老师奔五

体验，恋爱当作人生的而是作为一个课题她究出什么论和可行性的实操？能研，赶情她并没有把科学性的理在研究。就是不知道

与初明辰的好奇不同。

楼是哲学那些设置就知道，这门选修的期待又一次羊头卖狗肉，表面讲的心月一见到这种课程的是“恋爱学”，实际还又是挂降低。道理，之前课

部就班地听讲。可为了能够修满学分了学习恋爱来的，顾，还是按而何楹和招娣，虽然不是为

学习成绩一直垫底的唐果果，只有新世界的大门。觉得打开了

她还是第一次知道，原为认真，还将黑在了笔这个多门道。为了能让自板上所有己的初恋尽快开始，傻丫头不但听得极来恋爱还有这许记上。的字，一个不落地誊抄

一课，选择恋爱对象的今天，我们就先来学习，恋爱前准备工作的第“那么原则。”

了四一块黑板上写下叶舫妤说着，又在另个小字：

当户对。”“门

论：哪知起一片哗然，紧接着又响，她话音刚落，教室一阵低声讨

啊！”“现在都是新时代了，怎么又搞封建那一套

装电视剧呢。”“是啊！我还以为我在看古

个恋爱跟查户口一样。“的烦！~我爸妈就真”感觉谈是这种老思想，但凡有人追我，都要问这问那，

“是啊，我也特烦。”门当户对这个说法

“诶诶，别说话了。”，还是听老师讲课吧

场面显不快，而见怪不怪，她没有叶舫妤对这种然表现出半点学们的反应非常续道：微笑着继是对同满意，

，应音，后，与大之但新时代的年轻人入交流有之，。”完这节内容该有不同家一起深我很乐意在讲“虽说门当户对是自古的声

，教室又渐她说完渐回归安静。

到‘门户’，就谓式的词组，门当筑学的概念。”，出自宋代《贵耳集门建门户当对。那系。而作为一个联合主法户对又可以等同于》，比喻一种婚姻关么说“不得不提起一个当户对的说

两扇简易叶舫妤说着，又拿起粉笔，在黑板上画了的“门”。

，何楹等人有提到“建筑”些惊讶。

闻。而这个看似无聊的筑相关联，他们闻所未就变得有趣起来。课题，有了这样的建爱与开始，瞬间将恋

扇称门，单扇为户。”“在古代，双

，指着一扇拥有两块指一扇只有一叶舫妤回身块门板的门，又指了门，说道：门板的

平民的住宅只能。译为，‘门’，当‘位和建筑级别也就是户一种，阶级地“在建’是两个对’。双扇的‘门’。‘第才能安装双扇的门，单扇的户，等同于一个，这‘门当户对’也门’，从‘户与户且我们都知道，，户对表古代，只有权贵的宅二户’”登对可以代在门与门登对。而有单扇的户。所以对等的关系。筑学解释中，‘

引，教室中静人也被深深吸可闻针。座的这番解释严谨又有趣，在学生包括何楹等

“那么，当这种对等的关系延伸至晰地了解到两个方面。婚姻世俗中时，我们便可以更清”

划出两条线：叶舫妤顺势在黑板上

贱称户“在理学建筑中，户相对。而在阶权贵称门，贫。”，便可理解为门地位相同时，家世和名对望相当，门为户。当婚姻双方家就庭的建筑等级相同时，是所谓的门第当意味着门庭和户室对等级划分时，我们称正门为门，房。婚姻两方家庭的阶级

。”的结合方式，悲剧也是频繁发生攀高若门户不“反之，若门第不当对枝。而无相对，便是建筑等级不对等。这种高门莫对为艰难被叫作下嫁，或者阶级地位不匹配；，便是在古代又论是哪一种，在等级社会，都是极制度极为森严的封建

知的孔雀东南飞，无不“比如我们熟阳相隔，或天各一方。，梁山伯与祝英台是棒打鸳鸯，或阴”

叶舫妤说着已走回讲台前。

了讲课，并提出，想嘘唏手示意。听到教室中的同学不已，就暂停法，可以举别的大家如果有问题或者

听到需要发言，同学们又闭上要被叶老师关注。嘴暗暗低头，希望不

举候的遭遇有说，自然也不会关？可这话他不敢初明辰虽然觉得课手。可叶老师似乎有些悲观，怕不是跟她年轻时程有点意思，

懒得主动发言。顾招娣从未把恋题，所以这种言论对她来说，爱当做自己的必修课造不成任何影响，她也

懂，便也将爱豆，方才只顾着刷微而历来不乏追求者的头埋得更深。意思都没听心月，心里只博连那门和户是什么有袁磊这个楼

叶老师说的。心情沮丧之来的课似乎也那些悲剧宿时，重重叹就是自原本想了口气，连接下。没心唐果果，此时觉得，根本己和王瑾泽的归思再听要提问的

们对没有人来说一说，你如果没人举手，我就要点名了。”老叶舫妤扫视着教室什么看法？众人，问道：“那有师讲得内容，有

拿点见到叶舫妤中更安静了。名册，教室作势要

下课慰，却又怕她听示意。不进去，想了想还妤举手是向叶舫何楹将唐果果的变找个时间安化看在眼中，本想

。”“这位女同学，你说

何楹一次安静下来。起身，教室又

当户不对这个原“叶老您方才说的师，我觉得因。”，不能全部归结于门不悲剧

你觉得还有什么原因？”“哦？”叶舫妤看向目光，“那何楹，眼中充满探寻的

“我觉得，我们不能抛弃古代封会这个大环境。”建社

：略略思考，继续道何楹

，础，念，则就大不相同是盲婚能看得到的物质基并不平等，所以女子可哑嫁。所以家世。而现代的婚姻观并没有选择恋爱言的女子，但遵从父母之命媒妁最重要的前提。姻缔结的权利，他们大多是否幸福我们不得而知。”便成为古代婚“封建社会之下男女的背景这种，一眼之对象是我们只知道那些悲剧婚后

。妤笑着点头回应下去。”叶舫“说

家庭人是否合适的标准、眼界以及三观一致与经历，仅仅只户，而之后的学识两个“我认为，代表我们最初的门乃至成长否，才是衡量质、。”物

握住：在唐果果肩头，轻轻这，默默将手放何楹说到

花结果的恋爱，与“所说是，势均力敌。”以开以，如果想有一段可两人要门当户对，不如其说

质的一还关生，小小古代的解说，它更是我种评估，不只是物质，点了点头，“说得旨，今天的门当年纪竟有这样的！这也是我开这门课的们自身综合素合......好见地”“势均力敌？”叶乎灵魂的契宗户对，已经不再适用，欣慰地舫妤惊讶于眼前的女

后来又说了什么，唐叶老师果果已经听不见了。

在她眼中，逆光而楹，形象高大无。立的何比照亮她新生之路盏的明灯，似乎是一

”这四个字，也将永远力敌的心中。而“势均烙在她

一个小时的选修课很快结束，拖住了叶舫妤的脚步。的理由，何楹以有问题请教

离开，剩下的几人才围了上直到其他同学来，表明来意。

五个想报从谭伟民教授那里知搬出了靠山，“我们道了您，所以特满脸堆笑，直接，可名参意来请您出山！”是没有导师，“叶老师。”初明辰加古建大赛

音刚落，叶舫妤脸上的笑哪知初明辰话容瞬间荡然无存。

。”“你们找别人吧，便冷言道：轻扫五人一眼