第一节午十点半。选修课，定在周六上
楹的要求下，一次又一3306的四个女生不而说服她做自己的导师为了做足了准备。起床整理形象，还在何妤老师留下好印象给这位叶舫但一大早就，从次地背诵中国古，建筑的基本常识，算是
书包破天荒地背起，第日的嬉皮笑脸，四个女一个出现在教室中，帮消失两天的初明辰的位置。生占了最好往则一改
被他搞得伤痕累累块儿花梨木牌，却不是他脖子上依然挂着的五神木牌。父母留下、却又
呼几人何楹等人进来，便招落座。见到
的窘有提起那天他在派出所招娣没。何楹和顾相
：“开提哪壶，指着初明楼心月却是哪壶不死去活来，就是辰脖子上的木牌，听说你那天哭得为了这块木头？”笑着挖苦
！~”初明辰生怕在衣服里，“了！”老子的护身符“你懂什么？这碰坏贵着呢，你别楼心月伸手牌藏可是金要抢，急忙把木
“小气！”
边，想让她详细讲天初明辰楼心月更加好奇那讲。身上到底发生撇了撇嘴，。便坐在顾招娣旁了什么
歹徒的轻地顾招娣原本不想说，无奈楼就这个老板给的实在太经过说了一番，惹将初明辰勇斗得楼心月连连惊呼。心月多了，便避重
至于痛哭流涕的那段，低声道：则微微顿了顿，她
可能，木牌真的太贵了吧是未到伤！”心处。“男儿有泪不轻弹，只那块
让我爸买来，送你们一人一个！”么！回头我“哦~那有什
，教室中的座位已经坐满了一半。两人说话间
窃窃私语讨论这位叶走廊传来。却听见正在大家砖上的回响，一声声高跟鞋踩在瓷长什么样，这门课又是什么内容时，何楹的老师隐隐从空旷安静
个“嘘”的她立即向楼心月和顾招娣比了一手势。
下一秒。
足。先进门的，是一色高跟皮鞋的纤门被打开，最只踩着圆头黑教室
士，从门外走进，缓缓走上色旗袍的中年女讲台。而后，身着一袭绛红
到了面目。坐在前排，此时终于见楹几人何这位叶老师的庐山真
浓密的黑发一丝不苟地配着细长而又黑白分明的眼睛，宽的两腮，搭却端庄典雅。的脸颊，微虽不美艳她盘在脑后，瘦长，
尤其是右形中又给她带来难以言明的气场。侧下巴的一颗黑痣，无
为动听，舫妤。”，抑扬顿挫，极她的着点京韵大鼓的味道“同“今天起，便由声音透我，为大家教门选修课程。学”授《恋爱们，上午好，我是叶学理论与实践》，这
她说着，回身用粉笔在黑板上写下这八个大字。
这般瘦弱的手腕写出来的。，完全不似字迹硬朗刚劲
两手空空，并门课程更加好奇起来讲台下的学生们见她机认真听讲。，纷纷放下手对这便未拿讲稿，
舫妤并不急家梳理一下，开始讲课，而是在课程标题下方，又写了门课程的骨架。“三个小标题。着下面，我将先为大这”叶
恋爱前的准备工作。
仪。恋爱中的实操及礼
恋爱后的选择及善后。
老师就明白了看到这种奔五的年龄还是单身？程式化的标题，初，为什么这位叶明辰一下子
论和可行性的实操而是作为一个么，科学性爱当作人生的体验，课题在研究。就理赶情她并没有把恋是不知道她能？研究出什的
初明辰的好奇不同。与
一见到这种课，这门选修课又是挂羊实际还是哲学那些道程的设置就知道头卖狗肉，表面讲的是“楼心月恋爱学降低。”，理，之前的期待又一次
学习分，还是按部就班地而何楹和顾招学听讲。恋爱来的，可为了能够修满娣，虽然不是为了
，觉得打开了只有习成绩一直垫底的唐果学果新世界的大门。
来恋爱还有这己的初恋尽快开始，所有的字，一，还将黑板上原丫头不但听得极为认真这个傻许多门道。为了能让自个不落地誊抄在她还是第一次知道，了笔记上。
原则就先选择恋爱对象的准备工作的第一课，来学习，恋爱前“那么今天，我们。”
说着，又在另一块黑板字：叶舫妤上写下了四个小
门当户对。”“
哪知，她话音刚落，起一阵低声讨论：教室一片哗然，紧接着又响
代了，怎么又搞封建那一套啊！”“现在都是新时
是啊！我还以为我在看古装电视剧“呢。”
追我，都要问这问爱跟查户口一样。”我爸妈就是这种老思想，但凡有人那，感觉谈个“真的烦！~恋
说法。”“是门当户对这个啊，我也特烦
是听老师讲课吧。”“诶诶，别说话了，还
见怪不怪，她没有表同学们的反应非常满意，微笑着继续道：现出半点不快，而是对叶舫妤对这种场面显然
节内容之后，与大家该有不同的声音，我很年轻人，应“虽说门当户对是自古乐意在讲完这有之，但新一起深入交流。”时代的
完，教室又渐渐回归安她说静。
主谓式的词组，门户对又可以等同于门为一个联合“门概念。”比对。那么说到‘代《贵耳集》，个建筑学的提起一门户’，就不得不户当当当户喻一种婚姻关系。而作对的说法，出自宋
在黑板上画了两扇简门”。易的“叶舫妤说着，又拿起粉笔，
何楹等人提到“建筑”，有些惊讶。
将恋爱与建筑相起来。闻所未闻。而这个看瞬间就变得有趣似无聊的课题，有了关联，他们这样的开始，
单扇为称门，户。”“在古代，双扇
又指了指一扇只着一扇拥有：两块门板的门，叶舫妤回身，指有一块门板的门，说道
学解释中，‘户一个双扇能安装双扇的门关系。”都‘们，平民的住当户对是两知道，在古代，只有且我’也可以代表门登对。而‘二户建筑级别对等的“在建筑‘户对’。也就是户与以，这‘门’。译为，‘门’，当权贵的宅第才的‘门’。一种个单扇的户，等同于，阶级地位和户登对，门与宅只能有单扇的户。所门’，从对’
教室中静可闻，人，在座的学生包括何楹等这番解释严谨又有趣也被深深吸引针。
解到两个方面。”“那么，当这种对等的伸至世俗婚姻中时，我们便可以更清晰地了关系延
出两条线：叶舫妤顺势在黑板上划
为门户相对建筑中，和户室对等，门为户。当相同时，意味着门庭望相当，就是所谓的地位相同时，家世和名门，贫贱称户。婚姻”家庭的阶级。而在阶级划分我们称正门为门，婚姻双方家庭的建筑时，权贵称便可理解门第当“在理学房两方等级对。
式，悲剧繁发生。”者攀高枝。而无论也是频作下嫁，或极为被叫当对，便是阶级是哪一种，在等级制度都是极为艰难的结合方相对，便是建筑等级不对等。这种“反之，高门莫对在古代又森严的封建社会，地位不匹配；若门户不若门第不
阴阳相隔，或飞，梁天各一方。”是棒打鸳鸯，或山伯与祝英台，无不雀东南“比如我们熟知的孔
已走回讲台前。叶舫妤说着
停了讲课，并提出，大题就暂听到教室中的同学唏嘘不已，手示意。或者别的想法，可以举家如果有问
们又闭上嘴暗希望不要被叶老师关注。听到需要发言，同学暗低头，
得课程有点意思，可叶老师似乎有些悲观初说，自然也不会举，怕不是跟她年轻时手。可这话他不敢明辰虽然觉候的遭遇有关？
顾招娣从未把恋何影任修课题，说所以这种言论对她来，造不成的必响，她也懒得主动发言。爱当做自己
豆，方才只顾着刷月，心什么意思都没听懂，微博连那门和户是不乏追求者的楼心里只有袁磊这个爱而历来便也将头埋得更深。
原本想要提问的也没心思再情沮丧之时，下来的课似乎重重叹了口气，师说的那些悲根剧，连接己和王瑾泽的归宿听。唐果果，此时觉得叶老。心本就是自
众人，问道：“那有没有人来说一说，妤扫视着教室得内容，有什么你们对老师讲手，我就叶舫看法？如果没人举要点名了。”
要拿点名册，教室中更安静了。见到叶舫妤作势
进去，想了想还是，何楹将唐果果的变化看向叶舫妤举个时间安慰她听不手示意。在眼中，本想下课找却又怕
“这位女同学，你说。”
来。又一次安静下教室何楹起身，
能全部归结于门不当户不对“叶老师，我觉，不得您这个原因。”方才说的悲剧
有什么原因？”，“哦？”叶舫妤看向何充满探寻的目光楹，眼中“那你觉得还
觉得，我们不能抛弃古代封建社境。”会这个大环“我
道：何楹略略思考，继续
并不平等，所以女子一眼能看得世背景这种，”并没有选择恋姻观念，则就大不相同对多是盲婚哑嫁。所以家象的权利，他们大古代婚姻缔结的到的物质基础，便成为福我们不得而“封建社会之下男女那些悲剧，。知。而现代的婚但遵从父母之命媒妁之言爱的女子，婚后是否幸最重要的前提。可是我们只知道
。“说下去。”叶舫妤笑着点头回应
，才是衡量两个，仅仅只代表我们最初的学识人是否合适、的门户，而之后眼界以及三观一致与否家庭乃至成长经历“我认为，”的标准。物质、
放在唐果果肩轻握住：头，轻何楹说到这，默默将手
开花结果的恋爱，与户对，不要门当“所以如说是，势均力敌。”，如果想有一段可以其说两人
门课的宗旨，自身综合素质的一种今天的门当户对，我们敌？”叶舫妤惊讶力年纪竟有这样的见合......”于眼前的女生，“说小小不只是物质，还关乎灵魂的契已经不再适用，评估，地，欣慰地古代的解说，它更是点了点头得好！这也是我开这“势均
什么，唐果果已经听不叶老师见了。后来又说了
，形象高大无比，似乎是一在她眼中，逆光盏照亮她新生之的何楹路的明而立灯。
中。而“势均力敌”这四个字，也将永远烙在她的心
，有问题请教何楹以选修课很，拖住了一个小时快结束叶舫妤的脚步。的的理由
直到其他同学离开几人才围来意。，剩下的了上，表明来
报名参加古靠山，“我们五个想“叶老，可建大赛来请您出山师。”初明辰了您，所以特意！”是，从谭伟民没有导教授那里知道满脸堆笑，直接搬出了师
，叶舫妤脸上的音刚落哪知初明辰话笑容瞬间荡然无存。
言道：“你们找别轻扫五人一眼，便冷人吧。”