六上午十点半。第一节选修课，定在周
次地背诵中国古建筑求下，妤老师留下好印一次又一足了准备为自己的导师，3何楹的要生不了给这的四个女的基本常识，算是做位叶舫但一大早就起床整理形象，还在。象，从而说服她做
往日的嬉皮笑脸，起书包，第一个消失两天的初明辰则一改破天荒地背室中，帮四个女生占了最好的位置。出现在教
他搞得、却又被不是父留下块儿花梨木牌，却母他脖子上依然挂着伤痕累累的五神木牌。
便招呼几人落座。见到何楹等人进来，
在派出所的窘相。何楹和顾招娣没有提起那天他
哭得死去活来：“听说你那天楼心月却是哪壶，就是为了这块木不开提头？”着挖苦辰脖子上的木牌，笑哪壶，指着初明
初明辰生怕楼心月子的护身符！~”金贵着呢，你别碰坏了急忙把木牌藏在衣服这可是老“你懂什么？里，“！”伸手要抢，
“小气！”
楼招娣旁边，想让了撇嘴，更加好奇那细讲讲。到底发生了什么。她详明辰身上便坐在顾天初心月撇
就轻地顾招娣原本不想说，番将初明辰给心月连连惊呼。经过无奈楼心月这个老板勇斗歹徒的的，惹得楼实在太多了，便避重说了一
于流涕的那段，她则微微顿了顿至：痛哭声道，低
“男儿有泪，只是未到伤，那块木牌真的太贵了心吧！”处。可能不轻弹
“哦~那有什么！我爸买来，送你们回头我让一人一个！”
话间，教室中的两人说满了一半。座位已经坐
这门楹却听见一声声高跟鞋的回响，隐隐从空廊传来。踩在瓷砖上论这静的走位叶老师长什么样，旷安课又是什么内容时，何正在大家窃窃私语讨
向楼心月和顾招娣比了一个“嘘”的手。她立即势
下一秒。
教室门被打开，最先进门的，是一只踩着高跟皮鞋的纤足。圆头黑色
讲台。中年女士，从门外走进，缓缓走上身着一袭绛红色旗袍的而后，
何此时终于见到了这位山真面目。楹几人坐在前排，叶老师的庐
，却端庄典雅。微宽的两白分明的眼睛，虽，瘦长的脸颊，腮，搭配着细长而又黑不美艳她浓密的黑发一丝不苟地盘在脑后
又尤其是右侧下给她带来难巴的一颗黑痣，无形中以言明的气场。
，上午好，我是叶舫妤，门选修课道。”她的家教授《恋爱学程。”，抑扬声音透着点京韵大鼓“同学们“今天起理论与实践》，这的味顿挫，极为动听，便由我，为大
用粉笔在黑板上写下这八个大字。她说着，回身
这般瘦弱的手腕写字迹硬朗刚劲，完全。出来的不似
课程更加好奇起来放下手机认真听讲。未拿讲稿，便讲台下的学生们见她两手空空，并对这门，纷纷
了三个小标题课，“下课程标题下方，又架。”叶舫妤写而是在并不急着开始讲面，我将先这门课程的骨为大家梳理一下，。
恋爱前的准备工作。
恋爱中的实操仪及礼。
恋爱后的选择及善后。
为什么这位叶老师奔五的看到这种程式初化的标题，年龄还是单身？明辰一下子就明白了，
究是不知道她能研性的实操？在研生的体验，而是作为出情她赶并没有把恋爱当作人究。就理论和可行性的一个课题什么，科学
与初明辰的好奇不同。
一次降低。置就知种课程的设是“恋爱学”课又是挂羊头卖狗还是哲楼心月一见到这，实际肉，表面讲的学那些道理，之前的期待又道，这门选修
楹和顾招娣来的，可为了能够修满地听讲。而何为了学习恋，虽然不是学分，还是按部就班爱
的大门。果只，觉得打开了新世界垫底的唐果习成绩一直有学
在了上。字，一个笔记第一次知道真，还将黑板上所有的誊抄落地不，原来恋爱还有这许多她还是门道。为了能让为认丫头不但听得极自己的初恋尽快开始，这个傻
“那么今天，我们就则。”先来学备工作的第一习，恋爱前准课，选择恋爱对象的原
妤说着，又在另一下了四个小字：块黑板上叶舫写
“门当户对。”
哪知响起一阵低声讨论：，紧接着又教室一片哗然，她话音刚落，
！”那一套啊“现在都是新时代了，怎么又搞封建
剧呢。”“是啊！我还以为我在看古装电视
是这种老思想，但凡有爸妈就这问那，感觉谈个恋爱“真的烦！~我人追我，都要问跟查户口一样。”
啊，我也特烦门当户对”这个说法。是“
话了，“诶诶，别说”还是听老师讲课吧。
是对同学们的反应快，而道：面，她非常满意，微笑着继续叶舫妤对这种场没有表现出半点不显然见怪不怪
“虽说门当户对是的声音，我很乐意在自古有之，但新时代的年轻人，应该有不同讲完这节内容之后，与大家一起深入交流。”
她说完，教室又渐渐回归安静。
对又可以等同于门。那么说到‘门户建筑，比喻一种学的概念。户当对婚姻关系。而作为词组，门当户”’，就不得不提起一个“门当一个联合主谓式的代《贵耳集》户对的说法，出自宋
扇简易的“门”叶舫妤说着，又拿起粉黑板上画了两笔，在。
有些惊讶。楹等人提到“建筑”，何
所未似无聊的课闻。而，瞬间就样的开始建筑相关联，他们闻将恋爱与变得有趣起来。题，有了这这个看
门，单扇为户。”称“在古代，双扇
指着板的门，说道：叶舫妤回身，扇拥了指一扇只有一块一有两块门板的门，又指门
贵的宅第才能安’是两个单学解释中，‘户对门’，从‘二户’在建筑而‘门’，当‘户对’。对’也可以代表一的住扇的户，等同于一个户。所以，这‘门当户对等的关系。”“’。‘和建也就是户与户登对筑级别扇的‘门在古宅只能有单扇的双种，阶级地位且我们都知道，。，门与门登对代，只有权装双扇的门，平民。译为，
在座的学生包括何楹这番解释严谨又有趣，等人也被深深吸引，教室中静可闻针。
地了解到个方面。”“那么，当这种我们便可以两俗婚姻中时，更清晰对等的关系延伸至世
条线：叶舫妤顺势在黑板上划出两
位相同时，家世户相对。而在阶级划分姻双方家的门第当对。”时，权贵称门，贫贱称户。婚姻两房门为户。当婚和名望相当，就是所谓对等，便可理解为门，我们称正门为门，方家庭的阶级地庭的建筑等级相同时，意味着门庭和户室“在理学建筑中
结合方在等级制度极为森严”等级不对等。这种代又被叫作下嫁，或者为艰难的“反之，位不匹配；若门，悲剧也是频繁发生。一种，户不相对，便是建若门第不当对，便攀高枝。而无论是哪高门莫在古筑会，都是极对的封建社式是阶级地
，或天各一方。”阴阳相隔，或“比如我们熟知的孔不是棒打鸳鸯雀东南飞，无，梁山伯与祝英台
回讲叶舫妤说着已走台前。
听暂停到教室中的同学唏嘘不了讲课，并提出别的，大家如果有问手示意。想法，可以举已题或者，就
暗低头，希发言，同学们又闭上嘴暗师关注。望不要被叶老到需要听
会举手。这话他不敢说年轻时候的遭遇有关？可悲观，怕不是跟她师似乎，自然也不有些课程有点初明辰虽然觉得意思，可叶老
言。娣从未把自己的必修影响任不成懒得主动发论对她来说，造课题，所以这种言恋爱当做，她也顾招何
爱豆得更深。这个连那门和户是什么意思都没听懂，便也将头，方才只顾着刷微博楼心月，心里只有袁磊而历来不乏追求者的埋
连王瑾泽的归宿。原本想要提接下来的课似乎也没的唐悲剧，根本就是问果果，此情沮丧之时心，重重叹了口气，自己和的那些心思再听。时觉得叶老师说
讲得内容，有什么有没有人来说一，问道：“那说，你们对老师看法？如果没众人叶舫妤扫视着教室。”人举手，我就要点名了
更见到叶舫妤作势要拿册，教室中点名安静了。
化看在眼中，本楹将唐果果的还是向叶舫妤举手示意慰。，却又怕她听不进去，何想了想变个时间安想下课找
“这位女同学，你说。”
次安静下来。何楹起身，教室又一
我觉结于门不“叶老师，个原因。”得您方才说的悲剧，不能全部归当户不对这
“那你觉得还有什目光，么原因？”探寻的“哦？”叶舫妤看向何楹，眼中充满
社会这个大环境们不能抛弃古代。”“我觉得，我封建
略思考，继续道：何楹略
同。”爱对象的权利，女子并没有选择恋我们只知道后是否幸福我们不得而知。而缔结的女子，婚的最重世背景这种，一眼能女并不平等，所以他们大多是盲婚哑父母之命媒妁之言现代的婚姻观念，则就大不相嫁。所以家要的前提。可是得到的物质基础，“封建社会之下男看那些悲剧，但遵从古代婚姻便成为
“说下去。”叶舫妤笑着点头回应。
”、家庭乃至成长经历质一致与否，最初的门户，而之才，“我认为，物仅仅只代表我们个人是否合适的标准。界以及三观后的学识、眼是衡量两
默将手放何头，轻轻握住：在唐果果肩楹说到这，默
门当户对，不如说是爱，与其说敌。”有一段可以开花结果想的恋两人要“所以，如果，势均力
一种解说，它更是我们自还关乎灵魂的契合好！这也是我开这......”见地，欣慰地点了，小小年纪竟有这样的评估，不只是物质，点头，“说得舫妤，已经不再适用古代的门课的宗旨，今天的门当户对“势均力敌？”叶惊讶于眼前的女生身综合素质的
听不见了。，唐果果已经叶老师后来又说了什么
在她眼中，逆光而立照亮她新生之路的明灯。象高的何楹，大无比，似乎是一盏形
力敌”这在她的心中。而“势均四个字，也将永远烙
一个小时的叶舫妤，何楹以有的脚步。快结束选修课问题请教的理由，拖住了很
来，表明来意。下的几人才围了上学离开，剩直到其他同
们五个想报名参加古建“叶老师。””了靠山，“我从初明辰满脸大赛，可是谭伟民教授那里知道了您，所以没有导师，堆笑，直接搬出特意来请您出山！
哪知初明辰话音刚落，叶舫妤容瞬间荡然无脸笑存。上的
轻吧。”冷言道：“你们找别人扫五人一眼，便