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第八十八章 文教

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八十八章文教

1月12日,建业,7年1天工学院。

堂上,一名年轻的数日,但我等心中仍有疑问,无法领悟语,为我等再以解惑?羞愧地说道:我们已经学了“先生学生略带,这微分和积分,何为微分?”课何为积分,“请先生可否以浅显之

呵……”方中通闻言,生,“诸位,可是与下手中的书本,看着“呵笑了笑,放这位同学都有此惑课堂里的三十多名学

纷纷点头学生们互相看了看

也是接触未久,许多新的概解,也在所与你们,有些难以理免。为前沿的数学知“这也,还是从王上那里获难怪。这微分和,突然将这些最知。现在这样吧,我用一些念和推导公式积分,我等教谕教授些概念解释一二。”浅显的语言,再将这

可能都曾秒都是匀速的。如时候,在理解速度上,度,了解怎么办?这个人5分钟走了200米,5分钟题吧。但我们在那个果,我想,会得出每分钟的速度间和总里程的问求解过速度、时“诸位同学40米。但在前行的过程中的速度比如一个人花了还很浅薄,仅那这个人的平均限于速度的平均值上是,并不是每分每是多少呢,他每个瞬间的速我们会以200除以,在中级学堂里,

何要了解这个人的茫然地看着方中通,为学生们瞬间速度呢

一定度,而速度,才会产生速那我们不就可以,我们推一下它,会瞬为细小的时刻,速度,加速度累积到速度了概念,一个们提出“其中,有一个办法就是,定程度后,才会有间产生一个加把这个人的行进物体静止不动得到这个人每个瞬间?在此,我分割,分成最过程进行无限度再累计到位移。”了一个加速度

,整个变成速度→速度是微分:位移的一阶数,就是速度,数就是加速度积→产生位移过程是这样的而速度的一阶导。所以,加速度就是。这个“虽然我们从外过程,了,但从物体里位移的二阶导数。”面看就是积分。反过来,就:加速度累计→是我们把物体推动

“或者观切分到微观的过程诸位同观累积到能理解了?宏观的过程,微分就学可是。如此,是宏,我们可以这样理解,积分就是微

生,仅有小表情,看着台下的三十多名学自胜的模样,而大多数部分露些茫神情。然和无措,甚至脸上学生恍然的仍旧有还露出一丝羞愧的并表现得喜

解公式进行了反证。里,并用更直观的圆面积求声,但我们齐国那位天和积分推导出来,纵英,尚未形成正式理论。将这微分才的大王,硬生生地从几何概这微分和积分,据说出来某种概念在欧洲也是刚刚提方中通无奈地苦笑两

其实在我们日炭笔在黑板常生活中,到处都有微分和积”方中通拿起一支白色上写了三个词,努力、力、成功。分的概念。“诸位同学,

其实就是一个积分的,把最后间、滴水穿过程。短时的努的成功看成位力并不能转化为,把能力看成速度石的努力能力,我们得长时力累积到成功,也需如果把努力看成加速度人身上,要时间。”才能累积为自身的能力是不是这么一个而能过程:间的关系你们看,在我们每个移。那这三者之

努力由于不是因为不够聪慧,为何不会立即转化为能力,的思想世界上,很多人最后的成,当一开始立志做某件是没有了解微分和积分或许之人常立志了。”事时会努力一时间太短,并一阵的,但这“这个一生碌碌无为?。所谓无功也就无从谈起

绝很多人。“从努要时间有时候,人的运气,而从能力获得,得的过程,会隔成大事的者寥寥何世人能绝大部分人这个过程又会也是很重要的功,力到能力获这也解释了无几的原因。当然,得成到最终取也是需

想,假以时日,研学问,皆需就是成!”终将会有所小立长志,“不过,我等钻要使之符合积分的思

就相当于是在进“先生,若是在日常生状况,那么,行一个反向的微道。于懈怠偷懒的”一名学生就我们是不是若有所思地问活和学习过程中,常常分过程?

才能是不会自省到是几松懈了,这个中通微笑要好几个月甚至“不错!”方月前、前一旦现在知,这中间显现的累积,最后位移的直接原因。殊不提出之前才是物体微积分的概念的位移。”没有中间过程,还有加速几年的不努力我们松懈的结果可能。而到了那个时候,好几年才埋下的今天的种力到位移是度的累积,还有速度,我们以为推们以为推力就是着点头说道:“我们。在这

‘不知放弃。这就是我道自己不知道’,当我们不知间,其实还有好几座山要翻越,最可怕的事是我们点到期望的终山时,这几座世间所有事都需要一理,个过程,而从你的出发就会因为起点到终预期不相符,而们常说的反馈滞后。“同点之点的实际情况与你的

也是需要一个漫长过程的力时,心过程累积,种研究。”需要一个力变成能力,需要能力累积到成就,里就会明白要将努是在以后你们从事各“不论是在学习中,工作中,当你们努,而从

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,通过这般深入白,我等是自方中通愧不如呀!”“方先生大才呀杂生僻的微积分概念赞道:“能将如此复手朝学生回礼,一边由浅出的道理阐述明!”王思源一边拱衷地向

“王概念,几分?”通谦积分,钝心思,如何发。否则,以我鲁逊地拱拱手,“我这些是拾人牙慧,在王上还不为微分先生谬赞了。”方中那里受到能明白何为

,勿要这般妄自菲薄皆是叹服的,就是。在整个论对数学的研究和等对你天工学院里上对你,也是极为推崇许的。”和赞方先造诣,我

攻破北京和清兵入关4年生,字位伯,安,困顿流离”,随父一起东奔西走。,并屡遭清兵搜捕而到度改徽桐乡。方以智隐居五岭换姓名,十四岁才城人,方以智次子,五岁就傅,九岁入都,但因李自成差不,方中通方中通,163处藏匿期间并曾一,“旋遭丧乱到桐城故

2年,和幼弟方中履随者)时历》,后经入中国񸽝教谕。因受家成为天工,并向他学影响,方中通从小兰人,首先将对数留居建业,教士穆尼阁(。先从汤圣弘(六合绍在南京认识西欧传智来到汉洲本土,并凭其过人的学学院的一名喜爱数学,天文学父亲方以,在十年前,便受聘学习郭守敬《授学习西方数学知识薛凤祚介人、精天文历一直

文教又新添一科学巨著呀先生,听说你花了,衍》已经校对完毕,即将刊印届时,我齐国喜可贺!”费十年时间所著《数度!可喜可贺,可

样,出书立言了。己也可以像父亲余年谢!”方中通闻言,终,不由面露一丝喜色,潜心研“多谢,多有小成,并且自究十

学术上和思想上的自由。当然,享受自提出对于各类文充分享受反对齐王和政府的各言,没有比种言论。人和学者而的前提就是,不能公然在齐国,更能

的时期。期,是数百年来华夏历史上对各种学说和方面,提倡的是百格可以自由发展,不同学派也可以自由争文化方针政策,在这个国家和最为开放想最为包容对于各种学说和论。甚至可以说,家争鸣,百花齐放的,文科学上的齐国这时不同艺术形式和风

并未予以摒弃,投注的资源和重视“奇技淫巧”之类的百,只是相对而言工杂学,但对儒学和他传统学说也虽然,齐国历经三十年发展的程度,要少得多,向来比较重视那些

的著书立言,也给予那些来到汉大力支持。凡是经过文图书典渊阁的收藏规模外,,齐国除了每年在移民教部和民调处审查后,无籍文化古迹齐国王室印书馆均予以集和转移各类洲本土的众多学者文人免费刊印,并发行天下,以过程中,不断在大明搜汉洲的文化事业言论,充实和壮大何反动为了撑起

世界,与欧洲何况,一个致力于殖民史和文化。更大国数千年的传统历和发扬少要继承,不仅输出世界的文化。还必须要有内仅只靠蛮横的武力,列强争夺世界霸权的是一个新生的移民国家,但作为华夏尽管,齐国涵,要有能文明的分支,多

率在30\%),以上这也直接推动,英格兰的识字率已经提高到35\%(同时期文化多年的初级义务教育,随着持续二十另外,齐国事业的发展。齐国民众的识字

前,汉洲现了惊人的增长。从度过漫漫长夜的方类的故事。式,就是传的在过动,或者给孩子讲一去20年中,齐国的各地的工人和农民仙故事晚饭后体上已经出,做一些爱图书销量做的运些老人流和妖魔鬼怪之

,《三国演义》、《西游记》、饭后的一小书《初刻拍案惊奇》连载、《喻世明言》……,各种话本段闲暇听儿女们朗读上的一些时光。一些刊登在书报本,来消磨晚以及而现在,他们靠

受众者寥寥呀!”旬日帮着《汉洲月报呀!”就有数十汉得到的润笔费,“所以,相较于那些话着实让人羡慕方中通,通过学者学堂里的一些文人所著书籍,可谓是洲银元。这》撰写一些话本小说,:“据说,建本演义小说,我等笑着说道

,自然寥寥。”宋昌文化路小说看不上眼。国强大的话小说,走的是下里巴雪,但能应和者上阳春白言者线。我等所研说道文摇头“他们写的是通俗白乃是当今最为究和撰文立未来,虽然说不沿科学,代表着我齐人的大众,显见对那些通俗志

究这些枯燥的数理百为感兴趣。每次读罢,”方中发展相较于研的情节,期盼《汉洲月报》的下次刊发。都在琢磨着那些连载小说接下来报》上那些连载的话本笑了笑,宋兄偏激了。说道:“其实,工,我倒是对《汉洲月演义小说颇

不到你还是一个大雅大俗之人!”随即摇头苦笑,“想听了了一下,到你……”宋昌文,不由呆“方兄,想不

将这份许的教谕说道。半月刊的书报改为周连载话本,发行量已突报,以迎合更多的读者听说,《汉洲月报》他们身后的东家有意要破十万份了因为刊登了数篇颇为受众的需求。”一名四

的费用,别家给弄这份书报的花费必行量定会得到大幅一段时日增长。不过说看了。”“这半月刊转为周“是吗”方中通闻言,笑着,将东破产了,那以后可就没们如何支应这些增加来,然会成倍增长。发行样一,我挺好奇,这报,发新鲜的话本小说道:

!”会将这份书王室雄厚的财力,如何王思源笑着说道:“你报办垮?”“方兄过虑了。以可能有所不知,这王室书报后面东家,可是

和创造,还能拿出一笔么一份成立说我大雅,那就好。刚才宋兄,王各类科家科学院,用以自娱。””方中通大雅大俗,不了皇“呵呵……钱来,弄出这助国内极具生活气息的室才是点点头,“那就好表彰和资书报,让国中民众聊以学发明大俗,我倒觉得

嗯,所谓一个富裕繁荣的王道同进步,如神文明共不会任的物质其荒芜而贫瘠。洲虽然地处南方荒王上曾言,我汉僻大乐土。而在民众的自娱,建立陆,但我们要是这般。”同发展,共明和精面,自然也用勤劳的双手

(本章完)

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