九章齐国的文治第二七

1655年1月23日，汉洲，建业。

口，看到里面副使黄宗羲站在大殿门一排排书架上布满藏书，震惊得无齐使团以复加。大明左副都御史、访

常大气磅礴。均不以为然。这片建到文渊阁时，初时颇山掩映下，显得异璃，在远处青峨壮采用了极其当他随着齐国文郎中方以智来观，而且外墙窗户筑群看着是巍教部社科司珍贵的透明琉

是无法与，武力强悍，但民不过及二十年若是论建筑规模，不羲对，想必陆，虽然占风不昌蕴，才文国偏居极南大会劳民伤财，建起这筑群。未流露出太多的羡慕神京皇了彰显其小国皇史宬，那也内片雄伟壮观（华而不地幅员辽阔，船坚炮利其相提并论。但黄宗城中的此并情，齐城中文渊阁是远数十万，建国也未国中，知识凋敝。因而，为说南京远不如，就是昔日北实）的文渊阁建

坐于窗前，捧着数十人，端着一本本书册大几分书香气还会拿出纸笔，不阅读着息。，认真的断的誊写抄录，倒是有厅里，三三两两分布在一楼的观阅，不时地

即对“汗牛充栋”、“开一间间藏书大，推登上二楼两个成语有了浩如烟海”这立新的定义。厅，黄宗羲待

穷无尽书，很多的书无的书海！，似乎是

轻轻地佛限渺小，更是对自己曾了自己的无。感到走在一排排书架中间动一册册书卷，他瞬间到无地自容自诩博学多识而感，伸手

少册书籍呀！有多这得

方以智自豪地说道：“着每年移民船队的返，各类藏书仍旧在不约一百三十余万册。”的增加。”而且随断“目前馆内有各类藏书回

“百万余册！”黄宗羲不由惊呼道书如此之巨！”：“这文渊阁竟然能藏

三栋主体建筑构成，“整个文渊阁，主要由米……大概有四万余平方”

大小的概念吗？”米是何物？述建筑物“四万余平方米？平方是描

部分珍贵典籍和涉密物表面大小的单位均为三尺多类似于描述田概念。此单位乃我荣我稍后，大1年法国创立）民众齐国创立（米的事的方寸大小。至地的一亩，一顷等大小由179图书外，均向国中无于一米这个单位，概是长度和宽度“平方米？哦，这个是描述外，此馆内藏书，除偿开放。”（黄宗羲字）先生解再与太冲释。……另，

少学者、士未不禁？”“适才于一径亦发现有子持纸笔誊写抄录，此衷地“此观楼大厅所行”黄宗羲由，大善！赞道：不

，“若是经馆誊写抄甚至可以借阅至家中说道：书，均可自由“凡详加参阅。”内主持允许，部分图书录。”方以智微笑着无涉密图

可善事。”黄宗如你齐国这偿观羲不由叹道：“，可谓是我辈文人之者不知凡几，却未曾供“此举般，想我大明境内，有藏书大众无阅借读。”

续数月流连于此刚至汉洲“是呀，不生，当年我本土，在见到文渊阁中如，不寝不食，此之多书册，几欲下短须。典藏文籍。想来，甚为瞒太冲先方以智笑着捋了捋颌疯魔，曾连终日翻阅各类可笑呀！”

摸着书架上的书籍，，此馆内如哈以智字）“哈，某止。大笑不此之多藏书……，密之先生（方欲行此为呀！，也”黄宗羲抚

够的。当很多书被集中《百科全书》这渊博巨著，本身就智慧和知识的积累，书馆。》、，一本书客暴力和阴谋上多么程度上，是因为度，才以能够走出蒙昧，并在一起，就有了图书某个特殊人物在惊天地泣鬼神，仅有一本书是明显不是一座图或许就足以使其“知识。实际上，类似《永乐有可能产生巨大的”，但对一个社会来说力量。对一个人来说或者说是书籍的力量。馆观地说，知样的多卷本大典不是。在很大识总量必须达到一定程人类之所

书馆里。因为忌灯火，在事情书籍都被保存在图殊的“手工艺品”因为其昂所以，大多数馆看书时间里，书籍这种特。，绝在相当长不是一件惬意的无法拥有，的昏暗阴冷的图书贵，一般个人几乎

大学的出现以后，欧洲册（卷）。为的图书和经卷一在13世纪中期，巴都用铁链拴着。方早期西了防止珍贵些书的图书馆，而才出现了面向世俗书而已。直到仅仅超过一千邦神学院在当时是拥有欧洲最多的羊皮书黎索这些图书的书籍也少得可怜。，也就几本的藏书修道院，但数量很少馆，也被盗，这般都被收藏于

谓辉煌的明代的文渊阁等。唐以书馆有一段可历史。在官方，有西周，宋朝的崇文院气的兴盛。籍和图台，隋朝的观文殿，的盟渠阁、东观和兰，无书不成书院，极大地推动了藏书风降，书院兴起府，两汉的石与欧洲相比，中国的书

称藏书万卷时期，剑2本世纪中期，松江府学号在大明时都有“尊经时英国已算是很，而同桥大学图书馆只有12一多了。期，“郡县皆每个官办学校立学”，几乎图书，这在当阁”，15

，藏书之时代就已经如此。印老子国历代的图书馆其实就刷术出现之后。弥漫书籍实其实，中是藏书馆，这从风，现了商品化，从官方到民间

藏”，藏的目的书阅读有多少直了藏不代意义上的图书还是私人藏书楼，与现要进，与读是一种秘不示人的，而不是一种值，并不与者隔绝接关系。很多书只。皇家藏书楼，读物古玩、古董和艺术品的区别。其核心是“。书，只过，这些不论是楼，就被束之高阁馆有着本质，一是传与后代，二是保值增

财在成为书阅读和社会启蒙并大影响。籍和知识的黑对公众地窖埋藏金银，其的书籍和知然保存了稀缺没有多识，但它们也这些藏书楼虽洞，类似地主老

论借人观看。森严，如齐国藏社个意义上说，中国传统陆战”，而私人藏”，队于宁波掠取图书中只有家族，没有称“天子讲读之所书楼是家族化的典阁门高悬圣谕“机密重的天一阁书楼同样戒备正如图书馆是社会化的入阁”，更何就规定，地，一应会。历代皇家藏书楼号型产物，外姓人不得官员闲杂者治罪不饶人等不许擅入，违“结果。从这

代图书图书馆的为中心功能，识特权和垄重于知识的传播。面向，是众的公共图书馆以阅读从而跳出了现书籍借阅的。公共性大和馆的最大特征，它不而是用来仅保持了传统民主化。传统的知不是用来储存的，的社会化断，实现了书籍和知识储存功能，更加偏

汉洲本小学堂中却是建立不少了供学堂里的老师和在读的学生阅放，以此来促进了民智但在各地府县城镇，许渊阁这座唯一的国家万余卷（册）不等，除小型图书室，多中考外，亦对普在齐国，建了文通民众开土和数个海外领地图书馆。限，目前只在建业城修条件有的提升。读参，囿于藏书从数百卷（册）到

但是，相对读”却更能启发民智，还是文，甚至由此更自由、独立不论是古代的中国使读书人的见闻，会们读书普遍讲艺复兴时期的欧洲，人通达想上的启蒙。而言，“博法。得到某种精神上和思究“精度”，皓首穷经是读书人，广博的知识和惯常的态度和做

）文明者哲学家，他们灿若个人独立完成，因启蒙。为近代（或现代群星，运动，其实也是一种阅此社会的某种启蒙知，还是中国近代运动。不论是一种解放思想的启蒙与阅读都必须经由开光，为无数民众读运动，的启蒙思想家或以笔为剑，以书为刀，欧洲的先觉醒而

知启蒙民近代国家雏形，是保林有必要的事项一件多么艰巨而又非常持于世界民族之灵魂，要努力将界，为华夏民族继续的前列，深概念，树立引民族重新带到光。众，陷入齐天黑暗中的华夏明的世导国民意识，建立民族作为一个来自未来的

停留在黑暗的中民族和从精神上进入近更不会有的精实现了近代化，其精神启蒙，是对人世纪（或愚昧时代）神操练；没步。一个未经启蒙的国代（或现代），的文明驯化，是家和民族，即使物质也。家的进有启蒙，就永远不能关于现代和民族上国

国境内，所有的至会被逮捕和审判。都是被严厉禁止反抗的言论和书籍，，以及-民调处。这个部门除都可以不受限制的传播谍功用外，国内任何言论和政权统治的合法性。但不过，在齐了有反书籍出版也都的，甚会受到它的审查和监督不太起眼的机构-和扩散。在内阁政府部门中有一个凡有反对国王、反对内阁、反有煽动暴力对齐国文化，所有的思潮并非

与知识就是对立的远离过政治，早在印狱”的历史以自古，皇帝就紧张合法性却来自的，但的开放来，权力，知识则是文明的分散“人民一思”。思，权力是野蛮的垄断的封闭的想从来没有的；权力来自暴力一直难分彼此。文字知识。权力有了图书审查；刷书诞生之前，就已经考与“文字

席径，但多多少少会对民焚书坑间舆积极主动地掌握“传。王之滥造文字狱，废先古书亡”的恶劣行库全书》，而没有我大清“避修《四黔首”的儒之暴行，也主流意识”的宣狱，著书都为稻梁谋”的畏闻文字论进行把控，焚百家之言，以愚齐国虽然没有秦皇的“道，更不曾有“清人纂

羲从方以智手里“此乃邸报？”黄宗奇地打开。接过一份报纸，好

地。其境内外各类重大时事，以地最新发展情况，和各海外领”以智解释道：外领甚至还有不少普通民主持发行的《大公报》事，都能有初步了解。”方，使得“这是我齐国文教部获悉。及本土和海生琐碎小事。如此期，传诸于汉洲本土中，主要刊印“此报，每旬发布一国中百姓对天下大和

个大字下面有字“公开、公正、公平公。”公报》？”黄宗羲看到大份四开这的一行小报纸题头几“《大，是为

主要刊登了最新境内外的消息，的内容击，双双失利，不得和神圣罗马府粮食播种面帝国的纷上面，甚至还有来自政岸；报纸典》下发全国，有桂州到清军骑兵的机动打年八月，孙可望、有齐国内阁积再上争……斯曼帝国西洋的部分消息，如有土人战争，更有来自大明的消息，去邮遭定国分别在滁州、高消李不退回长江南颁布的《民法通（今澳洲息，奥有海外领地吕宋发生的报纸的末版珀斯市）地创新高，也关英荷大战的区

众多海内外大事，让人黄宗羲！”研读。几页，数万言，但草浏览其折叠成卷条状，塞入“这报纸，虽有暇时细细了几页报纸，然大开呀然只有寥寥草后不动声色地将袍袖，准备读罢，不免为之眼界却涵盖了

刊，不仅可尽早获“然也！”向，“国事，家事，天下事关心。东林先生当年所倡之事，可事事方以智点头说道：，启悉政，因创办东之大事，开更能了解境内外发生发民间之尊称东林先生）政行为（东林党领袖顾宪成和政策动拓我刊之中。我齐国智。”民众视野林书院而被人尽显于此报民众通过报，府的施

至于，传来的的统治阶级能。喉舌，掌握民间舆论，态，第一时间让民的最大目可以说是为齐王为首是报纸带的，是作为宣传工具和政府的播知识和文化，了解属功其实，齐国刊印报纸众知道各地发世界时事动生的新鲜事，那都利益集团服务的。附

夷相争之余，竟如此，文治大兴“想不到齐国偏居南方看重数十年，必然能傲与土蛮西蓝缕建设中，且又荒僻大陆，在筚路启发民众。”黄宗羲立南洋，雄起于碧波的山岭，心潮璃窗，看着远处苍翠上。”透过琉起伏，“齐国如里之万此

恐还未。想来，觐见我家大王对你神交已久，想择之念，王后，太冲先生“之解，将大有裨益工商皆本先生所言学校于学校等几项主张之具皆出于学校，而后智看着黄宗，皆与我齐国必使治天下，“大王对先生所日与你一倡天下之法、甚为赞同。你来汉洲晤。”方以杂的羲，时日尚短，设学校之意始备眼中略带复太冲先生，我家大。”，以及公其非是神色了解，于汉洲境内所感所惑，极为契合兴办的各级学堂之理念

羲密之先郑重地说道：“今日。齐王，真乃更是恨大明使者所任。”黄宗，得“觐见齐王，本是我不能立时拜见非常之人！”言，生所

(本章完)