第一百三十二章治兵

。建兴七年，八月，汉中

竹林簌簌作响，林中夏，烈日炎炎，蝉鸣。阵。一阵十分清凉风拂过，热阵时入盛

内，诸刚刚搭建的草堂小院亮与黄权对案而坐。葛

，入内，轻轻地放在案侍从端着冒着缕的冰盘，徐步。缕冷烟缓缓地出屋上

冰盘中拿起荔枝软软的果，剥开果壳，将白诸葛亮伸手从人口中，冰冷而又甜美的回味无穷。肉放入果汁四溢口中，令

！”黄权吐出果核，笑道：“荔枝美味，陛下有心啊

让黄权留在汉中，一同为精练士卒议兵事。时特意商，诸葛亮同

。陛下命人从了下嘴唇，说道：“荔枝虽好诸葛亮用巾帕擦拭，应当谏之。”之遥，送荔枝于汉中南中千里，但多费民力

理，荔枝既然已到“兄所言有可。”，不等届时写信劝谏陛下即。我食岂不可惜说道：黄权愕然，轻笑一声，

亮抚须颔首诸葛”，笑道：“倒是亮无趣了！

暑气。”乐不如众乐乐，荔于众人“独乐，人，不如分枝食多，与以去众黄权指着冰盘，说道：人无益

手，笑道：“公衡言诸葛亮扬了扬之有理，陛下所赏，应分与众人共品。”

黄权见状一笑，举枝与葡萄。着冰盘出屋，吆喝官吏一同品尝荔在院中

实乃妙人也！的背影，暗叹：公衡诸葛亮看着黄权远去

衡不可也！与亮同兴大汉者，非公

写着《将苑》二字。面诸葛亮低头，将目光落到赫然案上的巾帛，上

《六韬》采经验从各个角度论述为将之道，并结合博、《左传》之言，《孙子》、《吴子》、诸葛亮自有想法总结自己数年以来的军事。从请命讲武授将时，便

书才刚刚确立框架思之久。《将索。汉目前军伍其内容，边结合大期间诸葛亮还需及核心思想，著成此书诸葛亮是准备苑》一将的情况供大汉将校习之，不过边此书或许还要数年情况，同时辅之讲武授分两卷，写50篇，以

面。跪分完荔权脱下履袜，，枝的黄坐诸葛亮对缓缓入内

士卒的主旨纲要，请，说道：“公衡看！”诸葛亮见黄权入内，将，此将的草稿递过黄权案上讲武授乃亮欲讲武授将，精炼

起来。仔细翻阅过草稿，黄权正襟危坐，接

作为大汉军事的二把手葛亮论兵之人。权是大汉唯一最高的军事统帅一个有资格与诸，大汉车骑将军，秦州，黄

将，非国之辅，非权看着手中的军之主。……”辅强则国安，辅弱则国以军为辅，君于所任之将也。非民之以臣为佐，草稿，看了半响，，存国抚须念道家安社稷之计。是以文有事，危，在：“兵者必有武备……故国黄

叹，激亦非大军之主。”震聋于耳，“葛君之言，，于军强与否，在倾危。军弱则国危，帅。非爱惜百权深以为，乃国之双臂，废一臂，则国读罢，黄权不由为之赞然。文事、武略动说道：姓之将帅，则非良辅也

君，何出此言？疑，于是问道：葛权看到巾帛上‘教之由有些迟以礼义，诲之以忠信’”一段落之时，不不过，黄，这

以军纪，练于行伍，在黄赏罚分明即可。士，不可以礼教化。要不然士卒知道越卒应知晓于理法兵将教多，越并不容易执行军权眼里，令。

秦因利而导礼教，以忠信诲之，以刑典之。”诸葛在于民不畏战，沉吟半响，抚须答道卒为何而战，，民却不知为何国之盛，强于他国之兵而战。是故：“公衡，秦亮，方可亮以为，以利诱之，以之使士因何而战。方可使汉兵

深入思索。黄权微微蹙眉，对诸葛亮此言，

礼如何会知忠君报国猛士。人兽之可谓之猛：“韩非子教之士言：‘猛将起于卒伍’，自恃武力，只别，分于此诸葛亮继续说道处。”礼义，起于行者凶器也，卒兽，而不可谓乎。需知兵伍之将兵者不知义，又。若不

是谓弃之。（闻言，如远甚。”家，权弗孔今：‘不教而战，仲尼所言世兵法大爱非出于仁，而是出于：“今日听葛君之良久的黄权，长呼一口浊气，感慨说道注①）’是何之意，此沉默兵也。葛君当为言，方知

事能当今也有称道，但是其军事许难及比及千古名帅军不得不说诸葛亮的是完全可以相思想提并论，放到力或之处。

和同时代的人，非其所长，并非虚言。只是这将略不是戎为所言：治陈寿。其所长，应变将略是与诸葛亮自己相提并论比，而

个人也有采用诸葛亮的军事比如同为一出演的图书管思想。理员治兵之时，

。晓礼义，没要求识则要求士卒学习识字管理员治兵，亮后只不过感觉生世时，生产要求士卒知字读经；而在葛力提高，图书产力的不同，诸

一笑，并无在意，而是安慰诸葛亮微微：“公戎，练衡长于运筹策于帷幄，而亮长于治说道兵。你我二人应取长补短。”

越发老练，自这么想呀！权嘴角抽了一兵手法，南中用兵中规中矩，有认为的，北伐，诸下，先前自己也是这称道之处，但是随着闻言，黄葛亮的用么己怎么还有敢

”拱手问道：“不知丞相准备如何讲武授将，有多想，黄权也没权愿配合。

兵调往陇右，接任陇将汉中之。”陇右之兵，说道：“轮右士卒；再值即可，将少许，诸葛亮抚须沉调入汉中受训吟

授之什长，以为教官。如此一来一人可可教三军。”亮补充说道：“不过需先挑选什长为兵习练，百人，百人可教千人，千人可教万人，教十人，十人可教最后顿了顿，诸葛

卒，按序轮“诺！权即可安排士值汉中。”黄权应道。

将？兵，”黄权问道“此乃授不知葛君准备如何授。

心（忠诚的手下）、明葛亮手持羽扇起身召之即来，挥之即去。之士）。此三“亮欲授将，如何纳腹，笑道：诸者成，使士卒如挥臂，耳目（精锐斥候）、练爪牙（勇猛”

公英明，权愿为兄之辅助，君有何求，唤之即同，应道：“葛可。”黄权颔首赞

不甚喜悦，多谢葛亮伸出手，公衡诸讲武授将事半功倍。亮有公衡助亮，！”握住黄权双手，感慨说道：“

黄权紧握诸葛亮双手，“兴复汉室，克复下厚待之恩，不敢言谢激动说道：。”知遇之恩，酬陛中原，报先帝

诸葛亮重重地点头，复中原。我共兴汉室，同正色说道：“你”

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”“百姓没有这是让他们去送死。①：练就去参加战斗，受到教育和训

）是我吹啊，我是根据诸葛亮兵书思想所写。需不需要多写几章，关于诸葛亮治兵内容。容不（这诸葛亮治兵内

(本章完)