训练科。见习督察
察的基础训练能及管理训练。察提供课程，为见习督领导才主要负责筹办见习督
，打好稳固的年的在职持续训练，目根基，借此推动以及结识技巧和态度他们继续务知标是为学员进修及发展。业后首两提供良好的基本警
场全是两套班子。还和曲明昌有点所以科目上除了靶的学警训练班完关系外，和以前
现在上的是指挥与黑板上写下‘指挥导才五个字，接着又能’。控制的课程，教官在在旁与控制’边写下了‘领
学员，眼神身上一一扫过，开始上课。他拍了拍手转过身面向在众人
能虽挥与控制和领导才“指上。它就是一门课。”然是两门不同的课程，但实际
果断处置可能遇到的如何危在复杂的情况下，机。”就是“这门课教授给你们的
业以作一段时间。但是，你们先进入文职部门工“虽然很多同学处理突发状况出一个问题。”后会，下面我提迟早会走向重要岗位，在pps毕
说深水抢劫，你的上司把这某一家店铺遭遇了“就拿深水埗来说，假埗的的五人小组去处理，你如我们接到了报案，你该怎么处理？”个案子全权委派你和你的身份是重案组的督察那么
问题问手，教官仰了仰头：“你完下面很快就有人举说一下。”
，如果劝可以为首先我们要很达现场出门口的时候予以控制快的出警到我们的身份降，告知他的形势和歹徒的数降不成我们“我认量，然后首先进行劝在他们走或者击毙。”，然后判断现场
回答的同学显笑容。然很自信，脸上洋溢着
接着问道：“那街定能把他们击毙而教官似乎认不伤到人群吗?”...你继续可的点了点头，，你有把握一上如果有行人呢开枪吗
把握击毙！”“我有不错回答同学说的很肯定。枪法，看来
那歹徒的枪呢？，这个责任谁来承教官冷着脸问道：“会误伤到人群？误伤到了人群你怎么判断他们的枪不担！”
嘴有点尴尬，教官冷制。什么叫控着的同学张着到达现场的时刚才的回答其实是指脸：“坐挥，但是却完全没有控什么没有做？”回答可以在候疏散人群，为，这门课为什么叫指挥制？你明明？你与控制下吧
“这位同学你说一下。”
实可以做的更多吧。”了起来想了想：“其被点到名的周瑜站
饶有官挑了挑眉看向周瑜。。”教兴趣地“哦，你说一说
实还有领，合理的分配们处理，那么我们全盘考虑与控制，其意思就是，这思是指挥说周瑜看了看黑板该道：上的字件事情既然交给我导力。我认为就应资源。”领导才能的“我想教官的意
人对持去重案组的督察，专业的案，而教官分配给我们该及时的呼叫支援。“从事件上看，我枪歹徒，我们应的身份是处理，面事情就应该交给专业的”的是一起持枪歹徒抢劫们遇到
身谈判专家，防爆直面歹徒，那么我组。如果要我们去瑜说着笑了笑。“比如说应该考虑到想教官分配给的份，不应该是重案组，我们的该是飞虎队了。”周
“既然我们重索来追捕这帮歹徒作”案组都接上等我们到达现场的时候，歹徒很可能已工，人也可能已经跑了，所以我们去的，而不是想着和歹徒怎，我想ptu肯定也接到了任务，事实到了报应该是搜集线经抢劫完了案么拼命，我说完了。
着自己上，了一句，然后面向这个问题，这才是你们同学说道：“你的思路“警队有多警种，完全对。”教官夸能够怎么要考虑的事情。”便利的去解决，不是警员。要把你赞开，很们的思维方式打事情不要老想遇到现在是督察支持跨部门合作。你们而是
默台下的学员默的点了点头，开始记笔记。
了些时间让大家思考，继续下一个上一个问题，接着说了下去。问题。”教官给“好，那我们接着
“这次那么，当出现了一起抢劫案的时候？你你接到报已经成功的晋升为该怎么安排了警司，整个深水告，？”我们升个格，你埗的调度都归你管，
教官又补充了一句：“虑，事实上，现实处理给你一分钟的时间考分钟们的过程中，你们连这一都不会有”，不要觉得短。
指了指刚才第一个同学：“还是你再给你一次考回，一分钟后，教官答的虑的机会。”
才小了几分。就有点不太自信，声了，这刚才的回答被否音明显比刚位同学
赶到现场，并优”瑜：“我首先应该让飞虎队和他瞅了一眼周，同时我们可以驱散人群，拉起警戒防爆组线。先让谈判专家进行谈判觉得
教”官摇了摇头：“错了。
错了？
看。正确答案，位同学脸色不太好你刚才不是还说怎么变成我回答就错了，这可以的吗...我抄的
他：“你督察的事情，你好再想想。”警好现在是教官很快地告诉司，你是安排这个事件的人，你先坐下吧，一个说的还是
耀。学，这次没来的老警察，叫李邦教官又点了也是一位从警员遴选上有点周瑜，周瑜记得这位同学一位同
，以往的办案经验，随“警司这个职位太高了，那我就按照说道：便说几句前一位同学说的，其李邦耀笑了笑不够全面。”我实也没有错，就是
一个那位同学一下，能捧了够听得出来，这也是他先人精。
是一个抢劫案，但案李邦耀继续说道：变化。”“当我们处理这种抢情可能会迅速的发生劫案的时候，虽然它只
击案，再者匪徒虑。”有问可能逃跑，所以考虑“比如从抢劫案变成一个绑架案，或题的话，要多方面考者从抢劫案变成一个枪
专家甚至是狙击手，如案那就需要用到谈判那就需要用到防爆组p“比如刚才这位同学说的，如果是绑架果是枪击案，tu。”
里“如果”个他可能去往的路口张大网把他们罩在并想办法把他们引不见踪迹。置下一面，防止他们，那么我们需要布设卡拦截，歹徒可能逃跑在各到人迹稀少的路上。
么这个时候我们重案组握的线索。如果生大行，让他们逃跑成功，那以上都不，引发人群的恐慌再把他们面就要根据掌止中途产捕。”积枪战“防揪出来，并进行与抓
的鼓掌，几乎想的是滴水不漏。富，周瑜在心里面默默的办案经验相当的丰督察，这一位难怪能升到
的人群未必就干净如果让周瑜答的话类的呢，把他们，他还会加一句，外面全给拍下来当备了，说不定就有望风之用。
头，给他一个赞许的了点。教官也点他坐下眼神，挥了挥手，示意
如果总结道：“所以我们他们赶到这分配任务，让么一种抢劫案现场。”。首先是通知各组的人身为一个警司，接到了
来，那么现场，你要做的就是把握“然后确定一个临时。”指挥的人，把进度，随时转变方向这些队伍统筹起的事就交给他们去做
粗浅的概念。”迹。我希望这个例子能让大一个在整个控制区域里面布局，防止，有家对领导指挥与控制“接着，你就需要后失去了歹徒的踪战场被扩大以
督察。有些人以下肯定会有一些为是办案子，但办察以后，你的手下面回归“当就指挥案督察，人归你子的首先是人。”你成为一个督
境不同，些人，不同，每个人的爱好不同，每个人的出生环“你最手底下这也不同。”先应该掌握的，就是你每个人的每个人的性格成长环境也
q，这个时候你怎么做个的时候，有人想吃火锅球边bb，有人想去沙案子。庆功成功的办理了一滩上边玩，比如说你“最简单的例子带领的组员，？”
个人，正在办理这一件，一件b案子人手？”a案子，此时，又来了你怎么分配“你的手底下只有五
急的案子，你的五个催着你交差。”手下组员，加班加一直上司“如果你正在办理一件很紧点地跟着在干，你的
你怎么处理的家里面出了事儿需“此时，有组员组员”病，再比如家里有人去世，遇到这种情况的家事和案子的问题。要回去，比如孩子生了
上还出来，教官脸官抛一个接一个的问题被洋溢着不怀好意的笑容。了教
么都是些家长里短的破事。台下学员的头都大了，怎
题听起来好像和一个非常的相周瑜听得都麻了，怎么感觉那么熟悉呢？终极问题这些问似。
时掉下水，你先救？这不就是一回事儿....那就是吗..你妈和你老婆同谁
，就是来恶心人看着教官的表情，周瑜觉得的。了一届又一届了应该这些问题折磨
些问题很荒谬？可突出的重点是什么？教官的声音再次道：“你们是不”是觉得这响起，他笑了笑说能都不会发生。但我
，首先处理的是“你们以为当了督察实不是。”办案子的问题？其
得一个平衡点，么在“你们进就是人的问题，和案子之中，这就是领导力的第一取人察的那一天起，你们首入办公室当督所以怎课！”先面对的