站在讲台上。@@@@我──藤城真香今天也

、挺直背脊、我绷起脸，一脸严肃散发出一抹威严。

年。我已经大概知道绩的方法了。这是我担任老师的第二提升学生成

我没有东张西望，只。将视线移至教室角落

。学生坐在角落的位置。他是彩木同学，我喜欢的人一位男

度。言。面对老师时却会摆出高高在上的态彩木同学平时沉默寡

样，在课。他本上涂鸦现在正一副百无聊赖的模

心听课，却只想亲他。我明明该请他专

是在很想亲吻他。我不开玩笑，真的

没错。他也是我的学生是个高中男生，。身为他的老师，我却很想亲吻他。

就算嘴对嘴，我也管是脸颊、额头不介意！或鼻子都好。不

吻彩木同学！过去亲真是的，我真想停止讲解文法，走

题──彩木同学，请回」「那么，关于这个问答。

，当我按照座真幸运学生时，发现今天可以合理地指名他。号抽问

不悦的表情（真可爱地走上讲台。），不耐烦彩木同学明显露出

？」「嗯～答案是什么啊……

。彩木同学苦恼不已，上笨拙地将英文写在白板

答不出来就「上次的作业有出这题喔，要是你糟了。」

「……是。」

问题了早知真是的，道我就出更难的！

因为彩木同学为顺势待在讲台附近。答案苦恼时，他可以

。─呼──哈这样我就可以尽情吸他的气味了（呼───）─哈─

里拼错了「啊，这喔。」

我站后，在彩木同学身笔修正他写的英文。伸出手，用红

学贴得好近！错字！谢谢你拼跟彩木同哎呀～我

错误喔这么基础的错还说「你不可以犯。如果是文法出得过去。」

想说这种话。对不起、对不起。我其实并不

受欢迎的女老师，大家持自己的形象。无选择，必须上课时保攀。所以我别但我是校内最都认为我高不可在

下会好好安慰你，我等一谅我喔。你要原

香老师。后，就会变成彩木攀的藤城老师，但放学虽然我现在是高不可同学专属的真

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