老师们纷纷跳出来说话:

“收到!”

“知道啦!”

“已经接到通知了!”

“明白!”

群主继续开腔:

课程的学“罗布泊大学的校长给大家发了生人数。办公室，应该已经”

“罗布泊大学当老师章制度，所以我，可。”能还不知道大家都是第一次来先科普一下罗布泊大学的规

着群主讲话。噤声，群里立刻安静下来，等所有老师都

群主继续往下说:

个重要的参学生的成的欢迎程度“罗布泊大学的课程，一就。”，以及培养出考标准，就是学生

门课获得种种扶程则会成为重点课程，“校方会一分在期后，进行信息汇总持。”喜欢这门接停课。新课学生很不会直以下的，说明课程分在六十分，打出新课程分。新，新课程开课半个学学生也没有什么成果，八十分以上的测某直课，教出来的程的受欢迎程度。监

响到新课程分!”名，是非接影“而一常重要的一个数据，直周后的课程报

很多老师和教授都紧张起来了。

有这种制竟然还度!

，会在半学期后直接停课?教不出好学生的课学生不喜欢的课，

师作为老被停掉，当然不想自己的课程。

!除武装，都是莫大的耻辱被逐出医院，士兵被解生老师被停课，就像医

老师教授们真看着群主继续讲话:都认

“为了便于大家理解，我举个例子。”

“比。”课程人的课是《法国现代文学数，是200人如说，李老师史》，校方给的

共有三天。以后开始报名，报“一”名时间周

，如果报名《法国现“这三天课程对学生的吸引力就会停太小，大概率半学期只有二报名期过后课。”后十个人，那么说明这代文学史》的学生

学史》的学生有两迎，很“新课程分，会突破那么好了，说明种种扶持千人!如果报名《法国现代文但是，八十分!下一步就可以获得学校的。”可能半学期后计算这个课非常受学生欢

越好，对吗?我们课的学生越多一个老师插话:“所以就是说，想报”

好!韩信点兵，多群主:“完全正确!越多越多益善!”

用一些特殊手段拉学生足够，也会大幅拉低，比如说你找一群学生名，这是非常重要程越上，学生多的学生报:“所以，各位老越少，说明课程讲的不行，一能的课。”也非常重要。不能课的指标。师得想办法吸分。所以，名，这么干是不行的，引钱，让他报不新课程节课上课的学生数个人给十块群主因为他不会来上你当然了，报名之后，每

位老迎。师们的课程都大受欢“八仙过海，各总结。”群主最后显神通，希望各

忡。新老师们忧心忡

吸引学生报名?

该怎么让学生们想的课呢?上自己

······

陈昭一直坚持接下来的几天，去校园里跑步。

察学子，陈昭真正的目的，是观校里的状况。跑步只是个幌

清。第一天，学校里冷冷清

二天，看见了学生。只有两个。第两个拉着行李箱的

，学校食堂突然，菜品多了一倍!新开了很多窗口第三天

第四天，大堆的学生出现在校园里!

学生们陆续返校了!

!时机已到

坛上，就出子。第四天下午，学校论现了一篇教室帖

的标题帖子非常耸动:

数万的粉丝和《你渴望数十梦!》入百万不是举世瞩目的大作家吗百万的稿费吗?你渴望成为?详细教程戳这里!月

躯一震!很多学生看到帖子，虎

论坛里?这种诈骗浓厚的帖子，怎么传销味儿会出现在学校

的??老还······是教师贴师发

实在忍不了进去!住，大堆的学生立刻点

是课程推销!进去一看，竟然

《网络成神教程》?写作文学

居然还有这种课?

容，很文章内多学生都震惊了!仔细看

”你写网文!一个，教会“这门课程的目的只有

，将你培”“用短短一学期时间作出广受读文作家，创者欢迎的作品!养成成熟的网

!”粉丝数以你会拥有数十万的上的稿费，以及六位“

书王!”“授课老师陈昭，即为新晋网文都市类

“童叟无欺，全是干货!”

始，欲报从速“报名即将开!”

的学生旁听”上课程个，欢迎没有抢“ps:名额只有400

闹起来了!帖子底下很快热

纷!学生们议论纷

好课?教写网文?”“卧槽?居然还有这等

试，要是天天看网文真能教会我写，也挺好啊!啊!从来没想过写写试“糟糕，是心动的感觉!我”

速度慢的像用舌的太高产似猪!”那些小说都更新母!我要是学会慢了!作者的头敲键盘一样了怎么写，一定!我追更的“我要学

们学校的课程都这咱么狂野了嘛?”“

易!我要稿费六吧?哪有这么容了位报名这个课“程验证一下!”这也太扯数?

热度迅速提高!

越来越多的学生点进帖子里来!

，狂飙，最后竟然成了第一置顶帖子的实时热度不断在校园热帖!增加论坛的位置一路

教是绝大部分昭，他留意到学但一些例行公事的通知之有，也是毫无疑问，这个师帖子，即使者正是陈类。帖子的发布校论坛的人流量很多，都是学生，很少有

因此，陈昭决定剑走偏帖推销!锋，在论坛里发

预想的还要好!效果比

第一板斧已经挥出，陈昭静待时机，等着继去了续放大招。

·······

文学院新老师群。

到了群里，老师教授们群里已经开始沸腾都被惊动了!，有人把陈图分享昭帖子的截

能这样吗?”?还师:“这是在搞什么王老

的态度吗道!推销课?”功名利禄当噱头!像什么样子!这是搞学问郑教授:“哼!歪门邪也就罢了，竟然把

李教我真是没想到啊·····授:“这一招··”

点儿。太合适了刘老师:“这··宣传能赚多少多少钱，不吧?”····太功利

被吸引了吴老师:“看效果········很多学生都啊!”

一群老师议论纷纷!

陈昭这个举动不太合适!都觉得