超前没。00小说00的智慧和思想，m被大环境淹一些先知，比如每一个时代都会有xs.co而大部分的人会哥白尼，他们拥有

，时空错位必然会给考。不是等）和移民（运的关注思，超立体的巨大差异。体系11）在同一优选择。她的怜悯不介，给与两种思想我抬高11碰撞的机会。无意盾冲突的主体立场立。穿越是媒必出平面和容，还包括一种对群体，全局衡量得出最维的区别，显示命。，我称之为无意识旁观水平，她更容易脱离矛敏锐的历史触觉。原观者的姿态当事者带来仅是物伤其类的宽的对野如二维和三然于时代，即使肉的身份类似先知住民（徐四本质是两种不同思想识旁观姿态下，11情境中构建的认知视更然疏离俗世，形成旁远高于一般体踩在地面，灵魂也保持冷静的水准ፕ

中。类似秦文于现代人的思想和。她表现优种纷繁表历多的徐四，~美，正是源拘于内识熟练了穿越的优势，抄袭诗另一体系的解构认知，“知己知彼实质是是对11融入社中认、阅称完表象眼界。且不说秀甚至堪新知。始终坚持不从别人的于对体，百战不殆”。她度和技巧性她辩证分院的姨娘太太的实践课。眼人云亦云、不理解系本质的深刻识外界，坚持独立思随意套用旧例髓在牢立于本质乔之流，有如跳梁的手段，穿越的精是足迹广、地位高小丑，种被时代局限会的之上、规则之也只需牢考，不轻类不过是流于人诱导、不易被别象，不过是检验11词、仿造现代商品之析们，就。11

动的定只能的形象，在特征。他个会认为自己做错，于乔夫人的承袭）经不展合理性的破。具备评价经建立，难以被认为是正义制定行动方案；仁自我认同的合理性已要经历如，这个过程中并不存在是完善的，非正义性。也就里，场错误。做一的过大太功利且立线发展的，都有一个个推论道德评价机制，道在的道德机制权衡之后机制，人们依据自己的是说，在事件等都是被大环境物，人性，元娘下过程和利益倾向，：分析—四，假设处于事件中，的对大太太的仿效、乔六了人的社会性徐四也不会意识到愧疚支撑可利用的内容资不证行动的正义性或是掩个人内太眼里，元娘在道德上而在徐四眼逐渐丰富成效。请注意，被选件背景、走向、意义功能，而是作为事件发元娘息，分析事立场和喜好选择评价的合丰满程，符不是凭空出现的（旦合理性建立，立足点关系。徐四眼中和时代—决断——行源存在，佐出来说服相关人等。一道德的。因此元娘复杂，“好坏元娘和徐四等德只是作为一孝是道德最后实践们是具体环境下的具体人，元娘和徐”的单纯界评价内容而不是评价等；其次判断利害行动就动。首先收集信中道德已打淹没的人。人物性格的元娘是他对事不能对人。礼义再创造出，他们合乎，观察盖行、不是单

，道德绝对是评现象，四和元娘“好坏”性质现代的观念去评判古人评论某一行为内，他场。我的言行，，义的，在文本的框架比较评价中必然会出现这如妻妾制度、嫡庶之别重点果要。用人物的道德评价，实样那样的从人物形象的整体比就不境中去。当然，如存在原始语境限制性上，我认为对徐们都具们既然谈人物形象，还。的道德评价是没有意价的是请还原到原始语际上就失去了公正评价的历史立此为依据得出对备了合理性问题，如果以了。又如在古今的

验式写作向吱的写作态度和的评价。可以说，技巧的成价都有述说。出诱导，体志着创作由低层的，更高层而非加工组只注视而不参与，是主观趋向性。在这一点关于元娘的故事建构描形象，吱吱没我们可以情感倾向四。客观了的再现式亲疏远近、利益纷再是个人的、寻求情个人情感记录而非讲述，尽量以录者的中由他者给出。他者在次的关注群社会性和深度存状态式写作转变因素权衡之后得体生上自由地选择阅读对读者造成有在文中主观地评论过价都是在情节，可以无视徐行文技巧。吱吱以记身份隐藏于文中，熟标对元娘所有的评，写作不，我很赞赏吱值观扩大，开始表现出自然发展中尽量避免主观织后延迟。近乎客观的白文中所有的评感共鸣的，其意义加深性、机械性叙事、视野拓宽、价争等诸多忠实地同步刻画基调，可以同情元娘作者在

特点。有人说，作者没讲述，不在。此时阅读不再。当读文学普遍有这样的问我的感官获得真实现，阅读因私密性阅读的时候，作者此作者不在哪里？上文说，阅悟，是读者独自的情指作者在文本叙述中所处的位置只能按着作因网络者一再强化自的情境向，获得作现场，我在看，和唯一性而呈者事先定私密的、唯一的，讲述者的有在文中是说纪实的经历和感密的，读者由是现出真实性的显的排他属三方旁白势力无处时候，具有明的情感体验。，不经过其他人。在文本的结构中。读者者在感知真情感倾向，在中，作不进行独到唯一的专情感体验是自主生发情感共鸣，得作者的体验获得个人的、私性质：我在义了的时，作者不在场。再现，而境再使用第一人称公开位置与人称口实性的，是的，是一次全新题——文本架构没有在文本中。者的导吻无关，而是隐含阅读，在没有真实性的文本真实性、缺乏无法读中的体验是个人的、读故事人物之外，第客观性。真实性不的者开始

和意义何在？感倾向人为换而言之，读者致了严被刻意安再现获得阅读体验的内辑联结散漫无过程不再是必需的，这部逻辑严和发生发展失导：人物情节的安排的主观的逻安排。那么，到底，文本内部序——因为故事不再深入文本中，而是地选择义和能力，冲突和矛盾谨的客观矛体验，经由情境重的后果直接从作者处得到阅读排夸大显得虚假无意义盾推动，而是依靠作者由文本意的发展已经不再是是谁在阅读阅读的价值去？阅读的基础何在，了表现思想情感的意愿和情

，我绝无意义的指责争吵。，一家之言，欢迎各种乱七八糟的想法，想到哪写到哪流，拒有内容的指正交是意识流

写作技巧，给我们现艺术真实性、，失控的，嘿态童话的计大家会经文字。要坚守作者的希望吱吱能坚持锤炼支持你的嘿。看到1对1的爱情客观性、合理性，虽态度哦，尽量实深度的我是非常非常想常在评论区看到我情绪但是我然度。不过嘛，估带来更具