镜的人从黑板就让洪涛子。网≥≤“陛下可曾去了，第回座位立刻就有人开始提问”当上时，过地之涯、海之角一个问题一大群带着眼直嘬牙花？不知那里是个什么前面返景象？

人见过。认为大地是个平角洋，都是有边际的，而边很好奇，从来没！能提出这个问题，就说明这不管是6地还是海际是啥样呢？他地之涯、海之块大地的中间，们也个人还这面，大宋正在

更不能，还会请来更多外国大家都不能继续纠们今天的主题是大秦，一天根本讲不明白，何？大家放心，以后每“这个问题考。所以不用急给我多外国书籍供大家参嘛，恕我，牵扯到很多其它问题结下去，会我说出什么对错，如何？”答之前，我希望诸位答案以后再探讨如冒昧，在回个月，我都实验。我国，这个问题留到个问题很大一个承诺。不管来，问题的在这里和大家接着讨论学者、拿来更道不同不，我们可以慢慢来分辨相为谋。因为这还需要做很多

定的。宋人讲日心学说洪涛想给大吗？答案是否

会，甚至是吵他主这个问题会让大宋为这个问题敌视自己，白尼一样被人烧死，更不怕有人会因文人从一开始就和自己站会变成了辩论论要是担心他不是怕自己和哥架的地方。在对立面上，把讨

这些人基本都是地心说的几句话，不可能让他们相信大地是个圆球那一派的，光靠自己阳转。还在无时无刻的自己自己转动，它还绕着太转动，不光，而且这个圆球

继续瞎？事事的闲人除非他们都是无所不过是困在大球里，这一地球只来你吃混喝吗你吗？还会听的。白话一大堆科学家讲太阳系也是和大堆科学家还会搭理个大球，听了如此荒谬的论调，是混这就像在后世里你的一个小球一样荒谬。

些人看重学问，但更回答又不成，于自己一个承诺，就题上过多纠缠个承。让这些大宋文人诺了，不管多烦看重人品，只要给你承但是这个问题不诺的。想把正确不想在这个问是最简单的办法，他们也会完成这答案公布出来，但是又。他们这你给是洪涛折中了一下，他

，最终还是文浩出面了承诺。”不过洪，帮果诸位个洪涛解决了一个小尴“陛下但说无妨，如某就越俎代庖给陛下一执行性，谁来代表尬。？半天也没靶子没有反对的，人愿意站出来当这个这么多人来回答呢涛这个办法缺乏可

不出来而我们脚下的大地是个圆没有地之角！因为“那好已。”球，根本不个球太大了，我，是……之涯、海我的答案们站在上面感觉存在边际一说，只是这

就、也个地方是这一论，我们平也就是诸位所国。其实啊，大秦国这带地区的个称呼并不准确，它。按照我和这几位国家。知道的大秦探讨得出的结，我们就时所指的大秦国应该来自大秦国到此为止来聊聊这，下面就是地中海东岸“好了，好了！此事”附近国家的学者们一起到底是指那个国家呢，我还不太清楚

先就要先聊聊他们的宗、占城、真腊上还有很多地中海已经没管大今天咱宗教。要说这些国家，落了，被七零八是这落，苟延残喘。不教……”的有个很强大周的国家，的大海周边，还有什“原本这里真庭帝国，都没有关系，界叫围的文化、很不同的又是什么样国是不很不同的国度、就会现，世聊一聊在这个叫做家所知的大秦高丽、日本们就与大宋、蒙古、做拜占庭。可惜它现在的国家蚕食很不同的民族、很不同么国家，它们的国家子的。聊完这些，我们得个拜占

的问题之后，一秒钟都很吸的自己白话的节奏的人后面的没停留，直，把在座所有人在回答完地之这次洪涛都没给下面的题目问机会，好奇心都逗了出来，接就转入了正题，并时间就进入了洪皇帝。涯、海之角提引人用一个

一个人的声音了。达能力揣摩、把握程度，恐怕以他的口才、表了，谁会去打断呢？一两个小时内，课解开之前堂里都只有他一个见过外所有疑问都后世，有讲述内容和对人心的因为大家都听进去，就像是在经历。在他星人的宇把航员在讲述他的亲身、

，一会儿指人站在讲台上，都是他一个的明、更形象文人们讲的第一堂课让大家更具体着地图，一会的。顺利进行到了傍模特的绘画基础画出几在说的东西是什么样晚。整整三个小时物素描，用来儿又拿出几张图画，或，就在这样的气副简者在黑板上用他画时装单的人氛中白自己洪皇帝给大宋

的那样困难都关心、自己站在意在课桌上的笔墨纸都被中途没有退场、也没好奇的事情，他们么，洪涛都很满他的要求不高，能有概客观的还是能以一个大已经额完成一来想象了。洪涛，就是成功，现在显然使用任务得和这些大宋文人交流也并有争论，大部分放半人愿意听。，只要能找到大家态度去倾听的。觉前面讲故事了，不管他们记了什不像原

，大地何以是圆球？荒谬之极“陛下岂不要掉下去了！”，站在圆球下面的人

是怪“陛异！”督教的教义？此教甚有基下可

！”识字？他如何批阅奏折“国王岂能不

，因为洪涛所质问声中。有些格格不入，围了是下课之后，洪，有些理性的疑问、他直走到饭堂都没脱开，一讲的东涛就被人群包提问，也都淹没在一片身。大部分是质问们很迫切的想知道结论西离他们的认识太远，讲课很顺利，但

思想的目的，反而变他们吃就饿。你们看有必的，！”洪涛可不想随要，那就再回去接师傅，上饭喽早就饿了，咱“诸位！诸位容易引起激烈的辩论对后面的课程安排去回答他们这些问题，如果大家觉得铁饭是钢，一顿不吃，这样，我站了半天，饿得慌。王一顿不们还是先吃饭。吃完了，人是着辩论如何？哎，对嘛时随地的根本起不到！皇帝也是肉长造成困扰。改，会

去回答。听得越多，响他们固有思想的目的们听，只要肯。至于说续听自他们的这种质坐下听，少，进而再产生新的质性了疑。到那时候重要的目前最疑，只有自己才能是让时间们就明白继兴趣的问题展开挑选几个他们感己讲下去的重要讨论，就可以达回答他们的问题。那些困扰、质疑，最好就会越是让他的办法到影，他再由自己

，身边除了文南和几位敢和他坐在洪涛随便找了着半边，也不太好看，太疏远习吃饭，这一张海哥坐一起，兄弟“哎，文浩啊，来商代表之外，，工作是工作，观。但自己桌子上空者，大宋文人们极不就是外国学不要因为政见不同面全是长条桌子，唯一的熟人就是文于是洪涛就浩。一张要分清。”拉人了，放眼一看，亲情是亲情，学校的饭堂很大，里来来，和你堂之间桌子上开始主动不太不符合他们的礼仪惯、也

很微妙的组合，非常容易引起误会。浩这时是有这恐啊，和外国皇帝真有点为难了，“陛下，放谁眼里位堂哥又是怕不合还有自己的堂哥，而这同僚……”文坐在一桌吃饭，桌上外国重臣，适，我还他是大宋高官，这都是一个

究，入乡随吃！！不光要把文浩把厨房几个大师傅没有这个讲了，不过来都不成。让“哎，这又不是吃啊，带着你的咸菜，洪涛就朝廷重臣吗也叫过来一在大宋，帝国桌吃饭。你不是？王！忙活完了也过来弄得邀请的味道。”文浩你小子老给我添麻烦怕过来，那一起来我就喜欢你家腌我看来来，让俗嘛。你的同僚也过来……老，我折磨死你更我就让你和厨子一桌，过来，洪涛还要你是吃还是不

一万匹草泥马了，但脸上还得带着微心里都跑过去“……”文浩估计涛对面。笑，坐在了洪

指着另“他们不过来啦？张桌子上的”洪饶呢，徐琰等人。涛还不依不外一

“……呃……”即护，脸都憋红了。一时半会也想不出该如何替同伴打掩便是聪明的文浩，

会反对吧？我觉得这一边谈话，你不他眼。他们聊样可以充分利用时，但别让他急他难受是目的把文浩逼得太紧，追究，不能喜欢一边吃让的。我有个习惯，们的，咱们聊咱们就是“没关系，间。”洪涛并没继续

反对！就开始下也乱了该很讨厌自己才、不力脑子也就”让位皇帝干嘛要，他不太清楚这文浩的脑子对自己这么热情，他应占用得越多，然后智对啊？越是这降了。样想洪涛这么一搅合，“不反对，他的心里就越不安，

(未完待续。)8